有關(guān)“分子”的幾個(gè)趣味小實(shí)驗(yàn)

在教材沒有安排演示實(shí)驗(yàn)，內(nèi)容又比較抽象，難以理解時(shí)，適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充一些趣味小實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)直觀感，把抽象化為具體，增加感性認(rèn)識，化難為易，可收到事半功倍的效果，在學(xué)習(xí)“分子”的有關(guān)知識時(shí)，同學(xué)們普遍對分子那么小，還有間隔并不斷地運(yùn)動(dòng)難以想像，不可思議，為此我補(bǔ)充了下面的幾個(gè)趣味小實(shí)驗(yàn)，把看不見的微觀現(xiàn)象轉(zhuǎn)化成了宏觀現(xiàn)象，消除了同學(xué)們的疑問，加深了對知識的理解，既激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，突破了難點(diǎn)，又培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新思維能力。

一、證明“分子在不斷運(yùn)動(dòng)”的趣味實(shí)驗(yàn)

1．“鐵樹開花”

實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示，大燒杯中的脫脂棉團(tuán)逐漸由白色變成紅色，猶如一株開滿紅花的“鐵樹”，十分美麗，在“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹‘桃花’開”的情境下，通過對“春風(fēng)來”和“桃花開”現(xiàn)象的解釋，證明了分子的存在并不斷地運(yùn)動(dòng)，不僅加深了同學(xué)們對分子概念的理解，而且實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)很有特色，透出創(chuàng)造的靈氣。

2．“前進(jìn)”的扛點(diǎn)

實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示，在實(shí)驗(yàn)(1)中，在濾紙上從左到右每隔一定距離，滴1滴酚酞溶液，在試管口的脫脂棉上滴大約15滴濃氨水，你會發(fā)現(xiàn)濾紙上的酚酞溶液從右向左依次變紅，正可謂“前進(jìn)”的紅點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)(2)中，可觀察到濾紙條上酚酞溶液從左到右依次變紅，該實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)(1)的不同之處在于將大試管換成了醫(yī)用注射器，其優(yōu)點(diǎn)是不但實(shí)驗(yàn)效果明顯，而且減輕了濃氨水因揮發(fā)造成的對空氣的污染及對同學(xué)們身體的傷害。

3．“白酒”變“紅酒”

實(shí)驗(yàn)裝置如圖3所示，在A、B兩個(gè)小燒杯中分別盛有酚酞溶液，另取一個(gè)小燒杯C，加入約5毫升濃氨水，用一個(gè)大燒杯罩住A、C兩個(gè)小燒杯，燒杯B置于大燒杯外，觀察幾分鐘，你會發(fā)現(xiàn)燒杯A中的溶液由無色變成紅色，猶如“白酒”變“紅酒”，而燒杯B中的溶液沒有變化，十分有趣，由此證明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)。

二、證明“分子間有間隔”的趣味實(shí)驗(yàn)

1．“1+1≠2”

如圖4所示，取一根長30cm～40cm且內(nèi)徑大于0.5 cm的玻璃管，下端塞緊膠塞，注入半管用紅墨水染紅了的水，再注滿酒精，塞上膠塞，上下顛倒兩、三次，混合均勻后，你會看到液面明顯下降，從而證明了分子之間有間隔，正可謂“1+1≠2”。

2．水比空氣難壓縮

如圖5所示，取兩支大小相同的醫(yī)用注射器，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，將活塞慢慢推入，可以發(fā)現(xiàn)，空氣容易被壓縮，松開左手后活塞又回復(fù)到原刻度位置，如將空氣換成等體積的水，發(fā)現(xiàn)水很難被壓縮，由此可得出結(jié)論：分子間有間隔，且氣體分子間間隔大于液體分子間間隔。