機械類專業實踐教學改革探索與實踐

機械類專業建設和教學過程中， 應以培養“有創新精神、技術應用素質強”的人才為宗旨，堅持提高學生實踐和動手能力為培養特色， 在實驗教學和實驗室管理上摸索出自己獨特的方式，形成以專業實驗室和創新教育實踐基地為中心的實踐教學新體系。

1加強培訓，提高實驗教師業務素質

在實驗教學方面，機械類專業十分強調“四大明確”，即實驗教學大綱和實驗教材明確、實驗課課程表明確、實驗項目表明確、實驗考核要求明確。要求教師做到理論教學和實驗教學相協調，課堂教學和課外實踐活動緊密相連；學生實驗報告完整，實驗實訓成績評定標準完善合理。為此，我院堅持以培養雙師型實驗教學人員隊伍為目標，實行教師派出培訓制度。

2拓寬渠道，獲得更多優質教學資源

機械類專業在對外合作交流中，應十分注重通過與相關企業的交流獲得實驗教學優質資源。校外實習基地是實習教學的主戰場，在校外實習基地建設和運行過程中，一方面，依托專家、工程師等一起參與實習教學環節的管理和指導，增強實習教學的指導和管理力量；另一方面，實習師生可依托實習單位開展技術培訓、科技開發等工作，使實習基地同時成為科技開發和人才培訓基地，從而在共同合作、互惠互利的基礎上，不斷拓展校外實習基地建設的新路子。

3突出實踐，建立獨立于理論教學的實踐教學體系

以技術應用能力為主體設計實踐教學計劃，確定技術應用能力的實踐教學目標。將實踐教學分為基本技能訓練、專業技能訓練、綜合強化技能訓練等3個層次，建立一個獨立于理論教學的實踐教學體系。以實踐性環節為中心線索，串接這3大模塊，使這3大模塊既分工明確，各有側重，又相互聯系，圍繞著實踐性環節有機地組成一個不可分割、相互滲透的整體。一是優化實習實訓課教學結構。要求實驗實習課必須體現講、演、練、結4個環節，使實習課達到高密度、高強度、當堂講授、當堂實踐、當堂掌握的要求。二是創新專業課教學方法。在數控技術等專業的實踐教學中，推廣應用任務驅動教學法、項目訓練教學法，體現教為引導，學為主體，營造了自主學習、探究性學習的濃厚氛圍，以有效激發學生的學習興趣。

4明確目標，強化實踐教學管理

實踐教學管理包括實踐教學計劃，實踐教學課程大綱和教材，實訓指導書，實訓項目單、卡，實驗報告。在實踐教學計劃中，明確實踐教學目標要求之后，必須制定完備的各類實踐教學環節的大綱。實踐教學大綱是開展實踐教學的指導性文件，對每個實踐教學環節、項目的教學目標、內容、要求、形式、手段、學時安排，與理論教學的銜接以及考核方式、方法等應作出明確的規定，使實踐教學規范化。實踐教學用書，一般應包括教材、講義、實驗實習指導書、課程設計指導書、畢業設計指導書、技能訓練指導書、實訓項目單、實訓項目卡、實訓項目報告、設備操作手冊、各類專業技術規范等。

5規范管理，建立與完善實驗教學評價體系

建立與完善實驗教學評價體系，是提高實驗教學質量的重要措施。建立這一評價體系，要對實驗教學體系、實驗內容、實驗教師隊伍、實驗條件、實驗教學管理、實驗教學改革、實驗教學效果等進行全面的評價。按照理論夠用、技能過硬的原則，改革專業課考試重理論、輕操作的一張試卷定優劣的辦法，出臺理論考試成績比例小、技能測試成績比例大的評價制度，每學期照此辦法進行一次系統的技能測試，形成測試成績與學生學業成績、教師考核、教師評優掛鉤的激勵機制。