校長的四個動作

　　她是我的中學校長，她是我至真摯愛的老師。在我跌宕的青春歲月里，她像一顆流星劃過我原本寂寞的心。
　　
　　臉?關愛
　　記不清是為了什么事，只知道是在冬天一次期末考試前，與一位老師發生了點小矛盾，她于是找我談話，叫我不要太在意，并告訴我人與人之間總會有摩擦，當然這是在找了那位老師談話之后。因此那天放學后我被那位老師留下來化解矛盾，天黑的時候才終于推著單車走出校門，卻在路上遇見她，她停下車叫住我。蒼茫的夜色中，我看著她憔悴的面龐纖弱的身軀，見到她美麗眼睛中寫滿關切的眼神，她叫我好好對待期末考試，然后她伸手在我的臉上輕輕一彈，她那黃色的皮手套至今還在眼前。那時的我還是懵懂的孩子，記得那是她的第一個動作，給了迷失的我最需要的關愛。
　　
　　手?成長
　　一個人慢慢長大的日子，總免不了擱淺在叛逆的泥潭中不可自拔。初二那年，我開始對周圍冷眼旁觀，對一些老師嗤之以鼻，終日沉溺網絡。唯獨她發現了這些，她沒有對任何人說起，只是無聲地對我教育、給我幫助、引我向前。記得那次她找我談話，快結束的時候，她拿起鑰匙觸到我的手臂在我的手背上劃了一下，這就是第二個動作。她用鑰匙劃過我的手，讓我懂得應該學著長大，學會用自己的手去創造屬于自己的一方天地，她的鑰匙不僅劃過我的手臂，而且開啟了我的成長之路。至此，才真正體悟她的良苦用心，“真是天使啊”我暗自想著，抬頭發現天是那么藍。
　　
　　背?勇氣
　　有句話叫環境造就人，一直對學習不太重視的我在初三時也開始有些在乎成績了，同時也開始懂得什么叫學習壓力。某次感覺學習壓力很重，年少輕狂的我竟然逃之夭夭——不去學校上課。在接受了副校長和班主任的分別教導后的當天下午，我接受了她的第三個動作的洗禮——她的手拍我的后背，伴隨著她動聽而堅定的聲音“把背挺直”！對，我要把背挺直，拿出勇氣來面對困難，戰勝困難！
　　
　　 肩?責任
　　感受她的第四個動作，是在前不久中考將近的時候。自修課我一個人站在教學樓不高不矮的窗臺前看風景，我看著殘陽抹在遠處屋頂上的余輝，想起生動的她、豐富的她、斑斕的她，突然很想看見她……就在此時，聽見了她天籟般的聲音——她剛好路過。這一次她只是把手放在我的肩上重重地按下去，然后說“快回教室吧”。我懂了，她是將責任賦予我，中考是得我自己去面對的，我要用我的雙肩去擔負這份責任。
　　有她的日子一切都無可畏懼，無論是星空抑或心空，都已被她的四個動作照亮，她的四個動作是我生命里最燦爛多姿的神話。