試論高素質(zhì)人才在軍訓(xùn)中的培養(yǎng)

　　摘要：軍訓(xùn)在教學(xué)的內(nèi)容、手段和方法上都給高校學(xué)生素質(zhì)教育和生活注入了活力，是學(xué)校學(xué)生素質(zhì)教育不可缺少的重要內(nèi)容。
　　關(guān)鍵詞：軍訓(xùn)；素質(zhì)教育
　　
　　隨著高校教育改革的深化以及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才需求的變化，軍訓(xùn)在高校教育中作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和手段顯得越來(lái)越重要。這種重要性已在高校領(lǐng)導(dǎo)、教職工和廣大青年學(xué)生中形成共識(shí)。
　　
　　一、軍訓(xùn)為規(guī)范學(xué)生素質(zhì)教育提供了新的載體
　　
　　由于目前我們國(guó)家中等教育還沒(méi)有完全擺脫“應(yīng)試教育”的束縛，大學(xué)生入校前，在生活上的一切均由家長(zhǎng)包辦，自理能力低下，表現(xiàn)為對(duì)學(xué)校的嚴(yán)格管理很不適應(yīng)，有些同學(xué)嚴(yán)重缺乏自我管理和生活自理能力，通過(guò)軍訓(xùn)可以大大改善這一狀況。
　　軍訓(xùn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)了若干規(guī)章制度。軍訓(xùn)一開(kāi)始，就建立了團(tuán)、連、排、班等組織，每個(gè)人都生活在組織之中。同時(shí)建立了作息制度，請(qǐng)、銷假制度，請(qǐng)示報(bào)告制度，集體活動(dòng)制度，班務(wù)會(huì)制度，檢查制度，獎(jiǎng)勵(lì)制度等等。這些制度的有效實(shí)施和軍訓(xùn)中的嚴(yán)格要求，較好地規(guī)范了學(xué)生的行為素質(zhì)。
　　軍訓(xùn)讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)面對(duì)面地向解放軍學(xué)習(xí)。部隊(duì)把優(yōu)秀的指戰(zhàn)員選派出來(lái)作為軍訓(xùn)教官，軍訓(xùn)教官進(jìn)校之前，部隊(duì)還專門(mén)組織集訓(xùn)，教授軍訓(xùn)的方法和如何調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練積極性的辦法。部隊(duì)同志們軍容整齊、紀(jì)律嚴(yán)明等優(yōu)良作風(fēng)對(duì)同學(xué)們產(chǎn)生了直接影響。解放軍那種克敵制勝、勇于克服困難、令行禁止的遵紀(jì)守法行為都對(duì)青年學(xué)生們有潛移默化的教育作用。
　　軍訓(xùn)讓同學(xué)們提高了自理能力。軍訓(xùn)的一項(xiàng)重要功能是培養(yǎng)了學(xué)生的自理能力，通過(guò)整理宿舍內(nèi)務(wù)、打掃衛(wèi)生、講究禮節(jié)禮貌等教育和實(shí)踐，使學(xué)生養(yǎng)成了自我管理的能力。軍訓(xùn)期間，通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練和多次評(píng)比，學(xué)生的被裝疊放、內(nèi)務(wù)整理、物品有序擺放、著裝儀表整潔等基本上達(dá)到了規(guī)范化的要求，養(yǎng)成了自己動(dòng)手的好習(xí)慣。經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)，個(gè)人自我服務(wù)能力、行為表現(xiàn)、儀態(tài)儀表等有了較大的改觀。老教師評(píng)價(jià)說(shuō)，軍訓(xùn)了的學(xué)生見(jiàn)了老師就懂禮貌多了，現(xiàn)在老師到了學(xué)生寢室里，學(xué)生都能站起來(lái)主動(dòng)打招呼。不像原來(lái)見(jiàn)老師去了仍各干各的事，不理睬。老師普遍反映，軍訓(xùn)培養(yǎng)了學(xué)生良好的品質(zhì)和優(yōu)良的素質(zhì)，軍訓(xùn)像煉鋼一樣，投進(jìn)去的是礦石，出來(lái)的是有用的鋼材。
　　
　　二、軍訓(xùn)為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高注入了新的活力
　　
　　學(xué)校軍訓(xùn)通過(guò)集中軍事訓(xùn)練、分散軍事理論課和第二課堂組成的軍事知識(shí)選修等不同形式的學(xué)習(xí)，無(wú)論在德育。還是在智育、體育等方面，都為學(xué)生素質(zhì)的提高提供了新的載體。不僅有助于良好道德的形成，而且拓寬了大學(xué)生的知識(shí)面，強(qiáng)健了學(xué)生的體魄，這是其他教育形式所不能替代的。從這種意義上來(lái)說(shuō)，軍訓(xùn)為學(xué)生成才注入了新的活力，提供了新的機(jī)遇。
　　軍事教學(xué)內(nèi)容具有較強(qiáng)的政治性，思想性和知識(shí)性。在軍訓(xùn)中，通過(guò)講授毛澤東軍事思想、高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)防法規(guī)、國(guó)際軍事等課程。拓寬了同學(xué)們的知識(shí)面。改善了知識(shí)結(jié)構(gòu)，更重要的是增強(qiáng)了同學(xué)們的憂患意識(shí)和國(guó)防觀念，激發(fā)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情和學(xué)習(xí)興趣，他們普遍感到自己肩上的擔(dān)子重了。同時(shí)把這些收獲升華為強(qiáng)烈的成才愿望，把報(bào)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)行動(dòng)，促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。
　　軍訓(xùn)時(shí)嚴(yán)格的要求、嚴(yán)格的教學(xué)、嚴(yán)格的管理、嚴(yán)格的考核。不僅保證了軍訓(xùn)的嚴(yán)肅性，而且提高了軍訓(xùn)的效果，同時(shí)還有助于學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成。學(xué)校規(guī)定，軍事集中訓(xùn)練和理論教學(xué)的各種訓(xùn)練成績(jī)都要進(jìn)行考試，并記入個(gè)人檔案，無(wú)故不參加軍訓(xùn)或參加時(shí)間不足三分之二者，不能畢業(yè)，必須在補(bǔ)訓(xùn)合格后才能畢業(yè)，形成了良好的教風(fēng)和考風(fēng)。
　　總之，無(wú)論從軍訓(xùn)的目的，還是從手段、內(nèi)容、方法看，軍訓(xùn)無(wú)疑為高等教育注入了活力，有力地推動(dòng)了高校教育改革，同時(shí)為大學(xué)生成為德、智、體全面發(fā)展，成為又紅又專、文武雙全的“全才”提供了一個(gè)有效載體。
　　
　　三、軍訓(xùn)為實(shí)施學(xué)生素質(zhì)教育選擇了突破口
　　
　　軍訓(xùn)堅(jiān)定了大學(xué)生的政治思想素質(zhì)。軍訓(xùn)在某種意義上來(lái)說(shuō)是一種政治教育，通過(guò)介紹軍隊(duì)的發(fā)展史、建軍原則、典型戰(zhàn)例、軍隊(duì)的光榮傳統(tǒng)和作風(fēng)，以及我國(guó)國(guó)防建設(shè)的狀況，大大激發(fā)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)熱情。同學(xué)們通過(guò)軍訓(xùn)了解到，只有在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的斗爭(zhēng)，中國(guó)人民才能推翻“三座大山”，結(jié)束中華民族受奴役、受欺凌的屈辱歷史，才能建立人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義新中國(guó)，才能實(shí)現(xiàn)革命前輩們夢(mèng)寐以求并為之浴血奮斗的理想。我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)改革開(kāi)放，出現(xiàn)了前所未有的大好形勢(shì)，綜合國(guó)力不斷提高，令世人矚目。憶往撫今，使同學(xué)們更加堅(jiān)定了政治信念和政治方向，許多同學(xué)在軍訓(xùn)集中訓(xùn)練和軍事課結(jié)束后的心得體會(huì)里寫(xiě)到：軍訓(xùn)使我心明眼亮，既看清了歷史，又了解了現(xiàn)實(shí)。一定要做到無(wú)論在任何時(shí)候，任何情況下，都要堅(jiān)持鄧小平理論和“三個(gè)代表”思想不動(dòng)搖；堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀不動(dòng)搖；堅(jiān)持建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義不動(dòng)搖：堅(jiān)持黨的基本路線一百年不動(dòng)搖。
　　軍訓(xùn)強(qiáng)化了集體主義思想素質(zhì)。集體主義是和社會(huì)主義基本制度聯(lián)系在一起的，集體主義在經(jīng)濟(jì)上是社會(huì)主義生產(chǎn)資料公有制和實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)的內(nèi)在要求，在政治上是人民群眾當(dāng)家作主和民主集中制原則的集中反映，在思想文化上是全心全意為人民服務(wù)、“公而忘私、”“先天下之憂而憂。后天下之樂(lè)而樂(lè)”的中華民族傳統(tǒng)美德在新時(shí)期的繼承和弘揚(yáng)。愛(ài)國(guó)主義在本質(zhì)上屬于集體主義。或者說(shuō)是集體主義在一種特殊的情況下的理性升華。集體主義精神是正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要的組成部分。可見(jiàn)，集體主義精神的養(yǎng)成對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。
　　軍訓(xùn)是思想道德素質(zhì)教育，它能提高大學(xué)生的思想道德水準(zhǔn)。思想道德教育主要是樹(shù)立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價(jià)值觀，其核心是樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。在軍訓(xùn)中，同學(xué)們通過(guò)聽(tīng)模范先進(jìn)人物的事跡報(bào)告和老八路艱苦創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的介紹，了解軍人的人生追求和苦樂(lè)觀：通過(guò)同軍人接觸能親眼目睹承訓(xùn)部官兵那種一不怕苦、二不怕死，為了搞好工作甘愿吃苦受累、任勞任怨的革命英雄主義精神和全心全意為人民服務(wù)的高尚品質(zhì)。通過(guò)在軍訓(xùn)實(shí)踐中聯(lián)系自己思想實(shí)際。找差距、定方向。同學(xué)們決心向解決軍學(xué)習(xí)，樹(shù)立愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的思想。自覺(jué)抵制享樂(lè)主義、拜金主義和極端個(gè)人主義腐朽思想的侵蝕，把個(gè)人的前途和國(guó)家的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。
　　軍訓(xùn)還為大學(xué)生養(yǎng)成高尚的社會(huì)主義道德品質(zhì)和文明行為打下了良好基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)解放軍的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，使同學(xué)們懂得了一個(gè)人只有立德才能立身，只有吃苦才能立志，只有勤奮才能立世、立德，勤奮加吃苦才能永遠(yuǎn)立于人生不敗之地的深刻道理。訓(xùn)練中同學(xué)們能針對(duì)自身的道德品質(zhì)和文明行為上的缺欠，紛紛制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，一個(gè)除陋習(xí)、樹(shù)立當(dāng)代大學(xué)生新形象的活動(dòng)在軍訓(xùn)期間廣泛展開(kāi)。同學(xué)們說(shuō)，只有做到勤勞敬業(yè)、謙虛謹(jǐn)慎、樂(lè)于助人、見(jiàn)義勇為、尊敬師長(zhǎng)、禮貌待人，才能抵制不良社會(huì)風(fēng)氣，做精神文明的帶頭人。
　　文章就軍訓(xùn)在高校素質(zhì)教育中的作用進(jìn)行了粗淺探討。軍訓(xùn)不僅讓同學(xué)們學(xué)到了軍事知識(shí)，而且增強(qiáng)了大學(xué)生的憂患意識(shí)和國(guó)防觀念。把國(guó)家的安危和個(gè)人的成長(zhǎng)緊密結(jié)合起來(lái)，把國(guó)家的命運(yùn)和個(gè)人的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，形成巨大的動(dòng)力，從這個(gè)意義上來(lái)講，軍訓(xùn)為順利實(shí)施素質(zhì)教育，為21世紀(jì)我國(guó)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了豐富的、高素質(zhì)的人力資源具有十分重要的意義，軍訓(xùn)對(duì)于推進(jìn)素質(zhì)教育的功能確實(shí)很