品牌高校經營的新理念

　　摘要：源于人才這種特殊交付產品的特征利益和服務一貫性承諾，品牌變成了高校的無形資產。文章通過對高校品牌在市場競爭中經營的新理念的論述，進一步理順創建品牌高校的建設思路。
　　關鍵詞：品牌高校；經營；理念
　　
　　我國從計劃經濟體制向市場經濟體制轉變的社會類型變革使中國社會的各個方面產生了深刻變化，特別是對高等教育產生了深遠影響，品牌變成了高校的無形資產，給高校帶來價值使他們能夠在市場競爭中受到需求人才“消費者”的青睞，如何創建品牌高校，使人們對其具備的辦學條件、辦學水平產生高度認同感，品牌高校經營也要突破傳統經營模式，要求有新的符合市場經濟體制的新理念。
　　
　　一、緊緊抓住市場經濟這個軸線，培養社會需求的品牌人才
　　
　　品牌人才必須服務于市場為市場所接受——就業充分，才能體現品牌的價值。因此，高校首先要了解社會對人才數量、類型、層次、時間等的需求，運用科學的方法做分析判斷，預測未來。其次，要了解社會的產生及同類高校的情況，然后結合自身實際，準確定位，制定行之有效的人才培養與經營策略。
　　
　　(一)以市場為導向，建立品牌高校的專業設置
　　高校品牌專業的建設應本著“有所為，有所不為”的原則，突出重點，重點建設一批具有特色的精品專業。根據學科專業基礎，結合人才的社會需求，將所設專業分成重點建設專業、扶植專業、一般專業和限制招生規模專業四類，不同類型的專業，定位不同，發展目標不同，學校的投入不同，政策支持力度也應不同。對于品牌專業實行專業負責人制度，明確責、權、利等。另外，品牌高校還要依據國家經濟和社會發展趨勢，認真研究人才市場的供求，分析科學發展方向，及時調整專業結構，不斷設立適合社會需要的新專業，保持與社會的同步發展。使學科專業設置具有時代性。
　　
　　(二)市場化的品牌師資隊伍建設
　　必須把市場經濟競爭法則引進師資建設中。建立一種“能進能出、能上能下”優勝劣汰的機制。一方面不惜重金外引品牌教師，另一方面要培養具有潛力的教師，為他們創造條件，提高他們的學術水平和教學水平，使他們朝著品牌教師方向邁進，同時打破分配上的平均主義、大鍋飯，建立有激勵作用的分配制度。
　　
　　(三)市場化的管理機制
　　當前，為追求高校資源的高效率和高效益，高校在許多管理環節選擇方案的數量和復雜性大大增加，高校管理的經營性及其重要性日益明顯。因此，除了教育管理、科研管理和科技產業管理外，高等學校的另外一個管理行為——高校經營管理日漸重要。高校經營管理是指在高校系統中，以市場為導向，以提高學校資源利用效率和效益為目的。以資源配置為手段，通過開展最為有力、有效的經營活動，從而確保教育方案和服務最為有力、有效地實現。
　　
　　二、積累教育資本，多元籌資
　　
　　雖然高等院校不是以贏利為目的的事業單位，但在市場經濟條件下，在國家對教育投入不可能大幅度提高的情況下，為了適應高等教育事業的發展和品牌高校的生存，爭時間、搶速度、求得規模效益。必須通過各種渠道籌集資金，以解資本緊張的燃眉之急，因此我們一方面積極爭取政府投入，完善“學生收費+資助”模式：
　　
　　(一)利用品牌高校的優勢，創建校辦產業
　　隨著高等教育的發展，通過引進現代企業制度，依托高校的信譽和科技創新能力，從最初的為高校學生提供實習場地發展為廣泛參與市場競爭的現代企業。并且有可能成為很有發展前途的高科技產業。有資料顯示，目前證券市場上，就有近60所與高校結緣的上市公司，其中有高校校辦企業直接改制和以高校為大股東的公司就有13家，如清華同方、北大方正等。
　　
　　(二)樹立負債經營的理念，采取借款和發行高等教育債券等方法籌集資金
　　眾所周知，負債經營能使高校在短期內擴大教育資本，達到利用他人資金使高校獲利的目的，高校的資本屬于國家，如果負債經營產生額外的收益也是國家和社會受益。在市場經濟條件下，在國家對教育投入不可能大幅度提高的情況下，為了適應高等教育事業發展的需要。為了爭時間、搶速度，求得規模效益，高校理財思想應有所突破，可以把負債作為一種籌資手段，在一定時間一定范圍內運用，以獲得更大的社會效益和經濟效益，通過負債以解資金緊張的燃眉之急。
　　
　　三、以市場就業需求為導向，理順人才產品的流通渠道，縮短教育經營成本、周轉周期
　　
　　高等學校在整個教育體系中，處于與社會生產連結最為緊密的地位。培養什么專業的人才，培養多少，培養人才的規格和標準怎樣等，都要根據經濟社會的需要，也就是要適應市場需求。要理順人才產品的流通渠道。就要從市場調查、預測到專業開發、課程開發及其他教育資源的開發、配置和運用，再到人才質量跟蹤調查和市場反饋信息分析等各個環節，進行周密地籌劃和運作。加強與企業的聯系，促進產、學、研合作以“獲得雙方均增利”的正和博奕效應為原則，產、學、研合作，創建實驗室、研究所，聯辦研發機構、工程技術中心等一條龍，在同一領域及行業大聯合，形成產、學、研究中心，優勢互補，在合作過程中又研究出具有知識產權的創新成果，并迅速轉化為生產力。
　　
　　四、不斷調整教育結構，克服品牌高校的軟投入制約
　　
　　在教育優先發展的大背景下，一方面是國家積極發展高等教育，制定了一系列方針政策，大力推進高等教育管理體制和運行機制改革：另一方面是地方落后的政策，維護舊的管理體制，對新體制的創立起阻礙作用。由于地方高校體制改革步伐普遍較慢，在這樣的體制環境中能夠存在并發揮作用的政策，只能是與地方高校體制改革進展同步和協調的政策，對于品牌高校中一切表現為“超前”的政策，很自然地會受到拒絕和排斥，因此品牌高校首先要克服的軟投入制約是地方政策制約，要做到這一點，需要的是政府推動。建議政府在對品牌高校經營發展進行部署和調控時，把提高軟投入的質量作為調控的重點之一。要把新的適應市場經濟法則的運行體制建立起來，打破傳統的“國家模式”，克服行政效率由于高校規模過大、層次過于復雜而變得較低的缺點，要對整個過程既要事先計劃控制。又可對投入或產出的任一變量做出變動，對效率可以做出評估，使人才資源在培養過程和使用過程中得到大大的節約。
　　建立以市場為導向的自主發展模式。品牌高校必須加快產業化進程，形成一個以市場為中心，以政府為指導，高校自主決策，自主經營的市場運行體制和機制。這種發展模式將行政體系(政府、學校)的“組織約束”和產業化運作的“市場約束”相結合，能夠從根本上提高品牌高校資源利用效率和教育效益，有效降低品牌高校的隱性成本。
　　另外，要使品牌高校國際化，使開放程度提高。加強管理經營的理念，提高創新能力，實行追趕戰略。提高地方高校軟投入的質量，應該以國際、國內成功高校為榜樣，學習它們提高軟投入質量的經驗，盡快縮小與之軟投入質量的差距。特別是在深入體制改革，提高政策投入的質量和轉變政府職能等方面的差別，亟待縮小。
　　建立和創新人才考核、升遷、培訓和流動的機制，以優厚的條件和優惠的政策吸引海內外優秀人才參與品牌高校建設，盡可能地挖掘、發揮本土人才的優勢，對于特別優秀的人才要不惜重金聘用，使其在品牌高校改革發展中發揮重要作用。
　　總之品牌高校經營發展中的問題千頭萬緒，不論它發展、改革到哪種形態，都應該把提高軟投入的質量擺在首位，這是品牌高校在激烈的高等教育市場競爭中不斷獲得競爭力的根本保