近代早期英國大學(xué)教育發(fā)展的原因探析

　　摘要：近代早期英國大學(xué)教育獲得相當(dāng)程度發(fā)展，國家經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展為大學(xué)教育的發(fā)展提供了物質(zhì)保障，民族國家的形成增加了國家對人才需求量，人文主義教育思想的傳播為教育發(fā)展提供了精神動力。大學(xué)教育的發(fā)展是近代早期英國社會變遷的必然結(jié)果和社會變遷的一種反映。
　　關(guān)鍵詞：近代早期；英國；大學(xué)教育；發(fā)展原因
　　
　　近代早期英國大學(xué)教育獲得了相當(dāng)程度的發(fā)展，如大學(xué)招生規(guī)模不斷擴(kuò)大：劍橋大學(xué)在1564年有1267名學(xué)生，1570年有1630名，1622年達(dá)到3050人，牛津大學(xué)1605年有2254名學(xué)生，1611年有2409人，1612年有2930人。對速度而言，應(yīng)不亞于今天大學(xué)擴(kuò)招；學(xué)生社會構(gòu)成日益世俗化：中世紀(jì)大學(xué)生主要是教區(qū)教士和想進(jìn)入教會的窮家子弟以及極少部分的鄉(xiāng)紳幼子，但到近代早期，大量世俗人士，包括土地貴族和鄉(xiāng)紳、專業(yè)人士等都擠進(jìn)大學(xué)。1575－1639年牛津大學(xué)入學(xué)新生社會背景的細(xì)致考慮表明：貴族、鄉(xiāng)紳出身學(xué)生占50%，平民出身學(xué)生占41%，教士出身學(xué)生占9%。再次，教學(xué)內(nèi)容也由神學(xué)教育轉(zhuǎn)向紳士教育，培養(yǎng)“身心既美且善”的通才。如劍橋大學(xué)的一名教師理查德·霍爾茲沃斯規(guī)定學(xué)生在校期間，每天下午都學(xué)習(xí)修辭、希臘語、拉丁語、古典文學(xué)。近代早期大學(xué)教育的發(fā)展為英國實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)向現(xiàn)代社會的轉(zhuǎn)型提供了智力支持，是推動社會轉(zhuǎn)型的重要因素之一，但國內(nèi)學(xué)者對這一時(shí)期大學(xué)教育發(fā)展的研究尚顯不足，本文試就近代早期大學(xué)教育發(fā)展的原因作初步探討。
　　
　　一、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
　　
　　任何時(shí)期的教育發(fā)展都離不開經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動，近代早期大學(xué)教育的發(fā)展也不例外。中世紀(jì)中后期牛津、劍橋兩所大學(xué)都曾出現(xiàn)學(xué)生人數(shù)大幅度減少的現(xiàn)象，學(xué)者們認(rèn)為這與英國當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展遲滯不前有直接關(guān)系：由于食品和財(cái)政匱乏，學(xué)校處于關(guān)門的景況。近代早期英國大學(xué)教育的發(fā)展在很大程度上得益于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動。
　　近代早期經(jīng)濟(jì)發(fā)展對教育最明顯的影響是加大了對教育設(shè)施的投資，在大學(xué)中掀起了學(xué)院建設(shè)的熱潮。中世紀(jì)大學(xué)主要是由宗教人士捐贈所建的講堂（hall）和寄宿舍（boarding）。由于財(cái)力有限，這些組織機(jī)構(gòu)規(guī)模較小，而且沒有固定的經(jīng)濟(jì)來源，不利于大學(xué)教育的發(fā)展。到近代早期，英國農(nóng)業(yè)、商業(yè)都獲得很大程度的發(fā)展：1450－1650年谷物產(chǎn)量每英畝增加30%，每頭家畜飼養(yǎng)的重量也翻了一番，到1760年時(shí)即便遇到災(zāi)年，英國農(nóng)產(chǎn)品也可以大抵養(yǎng)活英國人口，農(nóng)業(yè)發(fā)展解決了英國人的生計(jì)問題，歷史上曾反復(fù)發(fā)生的瘟疫、饑饉等現(xiàn)象從此消失了。在商業(yè)貿(mào)易方面，到17世紀(jì)英國日益成為世界貿(mào)易中心，海外殖民也使得國家財(cái)富迅速增長。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動著大批富有的世俗人士與宗教人士共同加大了對教育的捐贈，掀起了學(xué)院建設(shè)的高潮。牛津大學(xué)在1500年有10所學(xué)院，到17世紀(jì)初達(dá)到18所。這一時(shí)期，劍橋大學(xué)也建立了基督教學(xué)院、圣·約翰學(xué)院、莫德林學(xué)院等6所學(xué)院，兩校共有40余所學(xué)院。除了新建學(xué)院以外，大學(xué)還大規(guī)模地改建、擴(kuò)建老學(xué)院，如牛津大學(xué)的默頓學(xué)院、埃克塞特學(xué)院、奧里爾學(xué)院等。相對中世紀(jì)講堂、寄宿舍等教學(xué)機(jī)構(gòu)而言，學(xué)院有固定的捐贈支付教師的薪水、維持學(xué)校教學(xué)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。近代早期學(xué)院的興起改變了中世紀(jì)大學(xué)的形象，讓大學(xué)作為有固定處所，有帶薪教師的教育機(jī)構(gòu)發(fā)展起來。
　　經(jīng)濟(jì)發(fā)展不僅推動了學(xué)院興起，也直接推動了大學(xué)招生規(guī)模的擴(kuò)大。近代早期的大學(xué)教育費(fèi)用主要由家庭承擔(dān)，教育費(fèi)用不斷攀升。16世紀(jì)末17世紀(jì)初學(xué)生每年應(yīng)繳納的學(xué)費(fèi)為30－40鎊，1720年上升為每年50鎊，1750年為80－100鎊，1850年200－250鎊。除了繳納學(xué)費(fèi)以外，家長還需要負(fù)擔(dān)餐飲費(fèi)、服飾費(fèi)、娛樂開銷費(fèi)等其它費(fèi)用，支付大學(xué)教育的費(fèi)用將是一筆數(shù)目不菲的開銷，沒有足夠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，是無法承擔(dān)的。伊麗莎白時(shí)代倫敦商人平均年收入是7780鎊，布里斯托爾商人是1921鎊，埃克塞特商人是1913鎊，但不動產(chǎn)沒有計(jì)算在內(nèi)；一些律師的年收入可