更新教學觀念　激發學習潛力

　　教育部－微軟（中國）“攜手助學”項目第三期培訓于5月20日至29日在貴州省教師教育學校舉行。此次培訓，以其研討內容之豐富、教學方法之精彩讓人耳目一新，其知識與教法的完美結合，使我受益匪淺。
　　在Windows方面，教師從服務器的架設到域、組、用戶的建立及分權限管理，點點導入，層層分析，模擬錯誤現象、回答解決錯誤的思路、解決錯誤的方案，通過各種看似分散的案例，不知不覺間逐步實現了以點到面，為學員編織了操作系統知識體系和教學方法的羅網，這種立體教學方法，讓學員們在短時期內獲得了大量的信息，使得我們回首往事若有所思，展望未來倍感壓力。過去，我認為，在局域網管理中服務器沒什么作用，還不如普通PC機好用。通過培訓，我才初步認識到在網絡管理中，通過服務器來管理，才能真正體現網絡的優勢，才談得上真正意義上的網絡管理。通過Windows服務器的架設，可為網絡用戶提供資源共享的平臺，為用戶提供更好的資源共享服務。用戶、組的建立，為不同用戶間的管理提供了有效的權限管理。
　　在Office方面，原來我感覺自己用得比較熟練，已經足以應付日常的工作和學習，但在這次培訓中給我們的思維帶來強烈的沖擊和震撼。此次培訓讓我們感覺到的是學習方式的改變，這對未來培訓的模式和管理提供了一個新的思路。近年來，我們在信息技術的推廣和培訓方面做了大量的工作，也取得了一些成績，但感覺大家在應用上還存在一定的問題，想對大家進行進一步的培訓吧，傳統的培訓模式已無多大意義，新的培訓方式又無從說起。在我們最困惑的時候，微軟的這次培訓給我們帶來了新思路，這必將為中小學信息技術教育開辟廣闊的空間。這次培訓中，教師在教學過程中首先是對各知識點的一個基本講解，然后提出工作存在的實際問題，讓各小組討論，并找出解決辦法，最終以小組形式向大家展示、介紹成果。課程結束后又向大家展示一些優秀的成果，供大家欣賞，鼓勵大家以此為方向，探索更多、更好的應用成果。這種“分組討論”、“互動學習”結合“嘗試匯報”等等教學方法的引入使我們的學習覺得意猶未盡，有內容可學，有知識要講。特別是這次培訓讓我們覺得在如何提高工作效率方面還大有潛力可挖。
　　通過此次培訓，讓我們對教育部－微軟（中國）“攜手助學”項目的未來充滿信心，感謝微軟（中國）公司為我們搭建了良好的支持平臺。我衷心地希望該項目能夠在中國的土地上開花結果，同時也希望能了解各省、市、縣學員在自己后續的培訓及教學中的教學經驗和案例。