攜手微軟　共同助學(xué)

　　2003年11月20日，教育部和微軟（中國）有限公司在北京簽署了《中國基礎(chǔ)教育信息化合作框架》協(xié)議。根據(jù)該協(xié)議，在教育部的指導(dǎo)下，微軟將在未來五年內(nèi)提供價(jià)值1000萬美元捐助，用以支持基礎(chǔ)教育和師范教育，尤其是在農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)。微軟將首先從師資培訓(xùn)與技能培養(yǎng)、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，以及教育信息技術(shù)管理培訓(xùn)等具體項(xiàng)目開始展開合作。這一協(xié)議的簽署和實(shí)施是國家發(fā)展與改革委員會(huì)和微軟公司簽訂的諒解備忘錄具體落實(shí)的又一進(jìn)程。
　　教育部周濟(jì)部長表示：“教育是國家培養(yǎng)人才的千秋大業(yè)。基礎(chǔ)教育信息化無疑將進(jìn)一步提升我國中小學(xué)的教育水平和質(zhì)量。尤其對(duì)廣大農(nóng)村地區(qū)的師生們來說，教育信息化將使他們能夠通過互聯(lián)網(wǎng)，共享豐富的教學(xué)和學(xué)習(xí)資源，縮小城鄉(xiāng)差別。與微軟這樣的全球領(lǐng)先的信息技術(shù)公司合作，無疑將極大地促進(jìn)我們的教育信息化進(jìn)程。”
　　
　　教育部-微軟（中國）“攜手助學(xué)”項(xiàng)目是一項(xiàng)龐大的助學(xué)工程，對(duì)于學(xué)校利用資源進(jìn)行教學(xué)提供了很好的模式。我市以我校為龍頭深入開展了大規(guī)模的項(xiàng)目實(shí)施活動(dòng)，作為專任教師，我們主要做了以下幾方面的工作。
　　深入鉆研，認(rèn)真培訓(xùn)。此次培訓(xùn)以后，在沅江市教育局的支持，我校首先進(jìn)行了為期四天的全體教師參加的校本培訓(xùn)。隨后，市局組織了全市骨干教師培訓(xùn)，我們用一上午的時(shí)間學(xué)習(xí)光盤知識(shí)，了解和掌握光盤內(nèi)容體系，然后進(jìn)行討論，對(duì)相關(guān)疑問進(jìn)行深入廣泛的研究，解疑釋難。再學(xué)習(xí)的過程實(shí)際上是骨干教師對(duì)光盤教學(xué)進(jìn)行研究的過程，教師們?cè)谝黄鹁妥约簩?duì)光盤內(nèi)容的掌握和理解進(jìn)行教學(xué)方法的開發(fā)，最后，各小組向培訓(xùn)班提交本小組的教學(xué)方案，在培訓(xùn)班進(jìn)行交流。實(shí)踐表明，這些討論，在后來的教學(xué)工作中起到了很好的導(dǎo)向作用。
　　實(shí)施控制，督促培訓(xùn)。我們組成了骨干教師通訊群組，既即時(shí)解決骨干教師教學(xué)中的疑難問題，也及時(shí)了解和掌握全市骨干教師當(dāng)前的教學(xué)情況。在進(jìn)修學(xué)校群組中，共收到全市骨干教師提問2300多條，對(duì)此，我們或進(jìn)行了詳細(xì)得當(dāng)?shù)慕獯穑蚺c之進(jìn)行了詳盡的商討。我們還多次發(fā)布教學(xué)情況通報(bào)，對(duì)全市教學(xué)培訓(xùn)工作進(jìn)行了有效的掌控。
　　排憂解難，實(shí)施支持。由于歷史的原因，各中心校軟硬件條件不一，教師水平不同，各中心校的培訓(xùn)活動(dòng)或多或少出現(xiàn)了一些問題。除市區(qū)四所學(xué)校外，我們?yōu)槿懈髦行男Ｌ峁┘夹g(shù)支持，解決了學(xué)校在技術(shù)上的后顧之憂。
　　點(diǎn)上合作，全面開花。在市局的關(guān)懷下，全面實(shí)施“攜手助學(xué)”項(xiàng)目前，我們用一周的時(shí)間在蓮花塘小學(xué)（省級(jí)示范學(xué)校）和瓊湖中學(xué)（高級(jí)示范初級(jí)中學(xué)）組織了示范性項(xiàng)目實(shí)施觀摩活動(dòng)，學(xué)校作為活動(dòng)的舉辦單位。我們對(duì)培訓(xùn)工作進(jìn)行了具體的指導(dǎo)，為全市培訓(xùn)工作的鋪開作了一個(gè)很好的鋪墊，兩所學(xué)校的教師和學(xué)生全員參與，真可謂“男女老少齊上陣”，師生一起滿懷熱情，共同實(shí)施“攜手助學(xué)”項(xiàng)目，教師在活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)，提高了教學(xué)水平，學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中攜手合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，效果很好。同時(shí)，來觀摩的骨干教師還為后續(xù)教學(xué)活動(dòng)提出了許多好的建議。
　　堅(jiān)持研究，積極指導(dǎo)。學(xué)習(xí)很難在很短的時(shí)間里掌握事物的科學(xué)性和完整性，學(xué)習(xí)光盤內(nèi)容也不例外。因此，進(jìn)修學(xué)校專業(yè)教師要反復(fù)學(xué)習(xí)光盤內(nèi)容，歸納內(nèi)容的要點(diǎn)，掌握內(nèi)容的系統(tǒng)性，研究光盤內(nèi)容的科學(xué)性，努力從中找出規(guī)律和最好的教學(xué)手段與方法，并將最新的研究成果與全市骨干教師共享，真正起到了進(jìn)修學(xué)校在培訓(xùn)教師工作中的主導(dǎo)作用。
　　總之，作為專業(yè)教師，我們將一如既往地加強(qiáng)教學(xué)研究，努力反饋項(xiàng)目實(shí)施的精髓給全市教師，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極指導(dǎo)，與項(xiàng)目一起共同成長。