網(wǎng)絡(luò)課程環(huán)境下初中語文教學(xué)模式研究中的問題分析及對策

　　“十一五”全國教育技術(shù)研究重點課題《基礎(chǔ)教育信息化的區(qū)域推進策略研究》專欄
　　
　　共享信息化的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，建構(gòu)理想的初中語文課堂教學(xué)模式，讓課堂成為學(xué)生喜歡的場所，是學(xué)校課題組多年來一直在研究的一個重要課題，特別是參與國家“十一五”重點課題《基礎(chǔ)教育信息化的區(qū)域推進策略研究》的子課題《基于網(wǎng)絡(luò)課程環(huán)境下初中語文教學(xué)模式》研究以來，在對信息資源的應(yīng)用分析與調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：網(wǎng)絡(luò)課程在語文課堂教學(xué)的實踐中，為學(xué)科教學(xué)提供了極豐富的信息資源，使得教材呈現(xiàn)出多元的變化，實現(xiàn)了知識表達的多媒體化，并且以圖文并茂、豐富多彩的知識表現(xiàn)形式，增加了獲取信息的數(shù)量，課堂教學(xué)中大量地使用網(wǎng)絡(luò)中的教學(xué)資源庫、教學(xué)包或?qū)W習(xí)包等。這樣做改變了將教科書和大綱作為教學(xué)目標或任務(wù)的唯