美國(guó)“總統(tǒng)獎(jiǎng)”及其評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)

　　一、“總統(tǒng)獎(jiǎng)”簡(jiǎn)介
　　
　　美國(guó)“總統(tǒng)獎(jiǎng)”(President’s Education Award Program，簡(jiǎn)稱PEAP）是由美國(guó)教育部和美國(guó)國(guó)家初等學(xué)校校長(zhǎng)協(xié)會(huì)、美國(guó)國(guó)家中等學(xué)校校長(zhǎng)協(xié)會(huì)聯(lián)合發(fā)起的。它是美國(guó)政府表彰應(yīng)屆小學(xué)、初中和高中畢業(yè)生的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。美國(guó)政府每年都會(huì)依據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，通過各個(gè)中小學(xué)校，從各州選拔出品學(xué)兼優(yōu)、有杰出領(lǐng)導(dǎo)才能、豐富的社區(qū)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)以及藝術(shù)才能杰出的學(xué)生，并邀請(qǐng)他們到華盛頓參加頒獎(jiǎng)活動(dòng)。
　　美國(guó)“總統(tǒng)獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)項(xiàng)包含兩部分，它們分別是：卓越學(xué)生總統(tǒng)獎(jiǎng)（the President’s Award for Educational Excellence）和進(jìn)步學(xué)生總統(tǒng)獎(jiǎng)（the President’s Award for Educational Achievement）。參加“總統(tǒng)獎(jiǎng)”評(píng)選的學(xué)生不能同時(shí)重復(fù)獲得這兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，只能獲得兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)中的一個(gè)。但是學(xué)生不論獲得兩種獎(jiǎng)中的哪一種，收到的禮物和待遇卻是一樣的。他們都可以得到證書、總統(tǒng)的祝賀信以及一個(gè)別針。其中，證書上面有美國(guó)總統(tǒng)、教育部長(zhǎng)和學(xué)生自己的簽名，別針是讓學(xué)生用來裝飾西服的，上面刻有總統(tǒng)印章。
　　“總統(tǒng)獎(jiǎng)”評(píng)選委員會(huì)為了鼓勵(lì)各個(gè)中小學(xué)校積極參與到“總統(tǒng)獎(jiǎng)”的評(píng)選活動(dòng)中來，在下發(fā)給各中小學(xué)的文件中這樣寫道：“我們的學(xué)校是使美國(guó)的孩子承擔(dān)起適應(yīng)他們將來面對(duì)挑戰(zhàn)的基本資源。為了讓孩子們能夠面對(duì)將來出現(xiàn)的任何艱難險(xiǎn)阻，我們必須一直鼓勵(lì)學(xué)生們更加努力，達(dá)到更高的高度和擴(kuò)展他們的想象力”，“肯定孩子們杰出的努力和成就是激發(fā)學(xué)生們走向成功的關(guān)鍵”。這種做法把中小學(xué)校置于評(píng)選活動(dòng)的前沿位置，促使中小學(xué)校積極推薦學(xué)生并積極參與到評(píng)選活動(dòng)中。
　　據(jù)報(bào)道，在2004年，美國(guó)有5.7萬所學(xué)校將近4百萬學(xué)生參加過該項(xiàng)目的評(píng)選，也就是說平均每所學(xué)校有7名左右學(xué)生參評(píng)。從該數(shù)字可以看出，美國(guó)“總統(tǒng)獎(jiǎng)”的涉及面是很廣的，其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)美國(guó)中小學(xué)的影響也是比較大的。
　　
　　二、“總統(tǒng)獎(jiǎng)”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
　　
　　在“總統(tǒng)獎(jiǎng)”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)中，首先涉及到的是“總統(tǒng)獎(jiǎng)”評(píng)選的背景和目的。“總統(tǒng)獎(jiǎng)”評(píng)選委員會(huì)認(rèn)為，“美國(guó)的命運(yùn)cyJxTfX50KSRnqXPIK+0exY3Y8J0XD7ykAf7+0SAt54=掌握在我們的領(lǐng)導(dǎo)者手中。我們面對(duì)的一些長(zhǎng)遠(yuǎn)問題和全新挑戰(zhàn)，就要傳遞到我們的后代手中，這些孩子們將根據(jù)我們今天給予他們的教育和信息進(jìn)行決策。我們必須在他們成長(zhǎng)的年齡用知識(shí)武裝他們，以便他們?cè)趯硇枰臅r(shí)候能夠負(fù)起讓世人敬畏的責(zé)任。”
　　正是評(píng)選委員會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)才能所賦予的這種很高的評(píng)價(jià)，導(dǎo)致“總統(tǒng)獎(jiǎng)”對(duì)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)才能的重視，這點(diǎn)充分體現(xiàn)在其評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)中。由于“總統(tǒng)獎(jiǎng)”是由“卓越學(xué)生總統(tǒng)獎(jiǎng)”和“進(jìn)步學(xué)生總統(tǒng)獎(jiǎng)”兩部分構(gòu)成，而它們各自具有不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，所以我們分開探討它們各自的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
　　1.“卓越學(xué)生總統(tǒng)獎(jiǎng)”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
　　“卓越學(xué)生總統(tǒng)獎(jiǎng)”的目的在于表彰學(xué)業(yè)成功，其評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)有以下三條。
　　A．平均績(jī)點(diǎn)（Grade Point Average）：學(xué)生要達(dá)到百分制中的90分，或A、B、C、D等級(jí)中的A級(jí)，4分制中的3.5分。
　　B．學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（School Criteria/Standards）：在以往平均績(jī)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)校可以根據(jù)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)立自己的標(biāo)準(zhǔn)，但標(biāo)準(zhǔn)要等于或高于百分制中的90分（其他記分方式同）。這一條能使學(xué)校根據(jù)自己學(xué)校的情況運(yùn)用新的評(píng)價(jià)工具發(fā)展獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，并且為所有學(xué)生提供公平的標(biāo)準(zhǔn)。卓越的基本條件必須根據(jù)學(xué)業(yè)成就。當(dāng)然，作為標(biāo)準(zhǔn)的一部分，學(xué)校也要參考學(xué)生表現(xiàn)出來的積極的動(dòng)力、首創(chuàng)精神、誠(chéng)實(shí)、理性的深度、領(lǐng)導(dǎo)能力和（或）超常的判斷力，也包括學(xué)生日常作業(yè)和突出的學(xué)校在學(xué)率（出勤率）。但所有這些必須以學(xué)生的學(xué)業(yè)突出為前提。
　　C．除了A和B以外，入選學(xué)生還需包括下列標(biāo)準(zhǔn)中的一個(gè)或多個(gè)。
　　一是標(biāo)準(zhǔn)化考分（Standardized Achievement Test）：數(shù)學(xué)和閱讀需要85分以上（高中可以用大學(xué)入學(xué)考試如SAT或ACT的成績(jī)[1]）。如果學(xué)生所在的州運(yùn)用的考試方式不同于SAT，則以州級(jí)測(cè)驗(yàn)方法（the statewide testing method）中的成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)。
　　二是來自一位教師和一位教學(xué)工作人員的推薦信。來自教師的推薦信要反映出學(xué)生在英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、歷史、地理、藝術(shù)、外語和學(xué)校核心課程的任何一門課程的杰出學(xué)業(yè)成績(jī)，這種判斷由教師自測(cè)考試成績(jī)、學(xué)生成績(jī)一覽表或別的特殊項(xiàng)目組成。來自教學(xué)工作人員的推薦信要呈上以下資料：社區(qū)服務(wù)次數(shù)或者通過輔導(dǎo)其他學(xué)生等方式進(jìn)行的合作課程活動(dòng)情況和（或）學(xué)生富有創(chuàng)造力和藝術(shù)方面的突出成就的證明等。
　　申請(qǐng)“卓越總統(tǒng)獎(jiǎng)”的學(xué)生一般要具備A條中所有標(biāo)準(zhǔn)和C條中的一條標(biāo)準(zhǔn)。如果學(xué)生所在學(xué)校沒有設(shè)評(píng)分等級(jí)，那么學(xué)生必須符合條目B中的所有標(biāo)準(zhǔn)和C條中的任一條標(biāo)準(zhǔn)。
　　最后，由美國(guó)國(guó)家學(xué)校委員會(huì)最終決定學(xué)生是否獲獎(jiǎng)。
　　2.“進(jìn)步學(xué)生總統(tǒng)獎(jiǎng)”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)
　　“進(jìn)步學(xué)生總統(tǒng)獎(jiǎng)”設(shè)獎(jiǎng)的目的在于獎(jiǎng)勵(lì)那些在學(xué)業(yè)科目中顯示出突出的進(jìn)步、提高、投入或者智力發(fā)展但條件不夠獲得學(xué)生卓越總統(tǒng)獎(jiǎng)的學(xué)生。
　　評(píng)選委員會(huì)認(rèn)為，“進(jìn)步學(xué)生總統(tǒng)獎(jiǎng)”不應(yīng)該與“卓越學(xué)生總統(tǒng)獎(jiǎng)”互相比較，因?yàn)槎呤欠浅２煌膶W(xué)業(yè)成就類型。“進(jìn)步學(xué)生總統(tǒng)獎(jiǎng)”是鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)那些在學(xué)校中面臨異常障礙時(shí)還能盡最大努力學(xué)習(xí)的學(xué)生。以下是“進(jìn)步學(xué)生總統(tǒng)獎(jiǎng)”的評(píng)選條件，各學(xué)校可根據(jù)自己的情況適當(dāng)調(diào)解，但必須符合這一獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)獎(jiǎng)目的。
　　A.顯示出明顯的進(jìn)步但沒有能夠達(dá)到“卓越學(xué)生總統(tǒng)獎(jiǎng)”的評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)。
　　B.在各種各樣的障礙面前顯示出非同尋常的投入學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)的能力。
　　C.按照學(xué)校統(tǒng)計(jì)應(yīng)該符合“卓越學(xué)生總統(tǒng)獎(jiǎng)”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)但身有疾病、遇到個(gè)人危機(jī)或只有努力學(xué)習(xí)，學(xué)生才能達(dá)到如此高的學(xué)業(yè)要求。
　　D.在特別科目上顯示出驚人、特別的進(jìn)步、成長(zhǎng)或智力發(fā)展，這些科目包括英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)等等。
　　E.在藝術(shù)上，如音樂或者戲劇，顯示出成就的。
　　
　　三、比較與反思
　　
　　通過對(duì)“總統(tǒng)獎(jiǎng)”及其評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的了解，我們可以體會(huì)美國(guó)政府所倡導(dǎo)和追求的學(xué)生發(fā)展方向，為我們國(guó)家現(xiàn)有的學(xué)生評(píng)價(jià)提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。
　　作為美國(guó)國(guó)家獎(jiǎng)的一種，美國(guó)“總統(tǒng)獎(jiǎng)”的評(píng)選條件、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)能夠反映出美國(guó)所倡導(dǎo)和鼓勵(lì)的中小學(xué)校學(xué)生發(fā)展方向。
　　通過比較美國(guó)“總統(tǒng)獎(jiǎng)”的評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)與我國(guó)的全國(guó)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)可以輕易發(fā)現(xiàn)，（1）兩國(guó)都很重視學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，（2）美國(guó)更重視對(duì)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)才能的培養(yǎng)，甚至認(rèn)為美國(guó)的未來掌握在領(lǐng)導(dǎo)者的手中；（3）較之中國(guó)，美國(guó)更重視學(xué)生特長(zhǎng)方面的培養(yǎng)，不論是“卓越學(xué)生總統(tǒng)獎(jiǎng)”還是“進(jìn)步學(xué)生總統(tǒng)獎(jiǎng)”都強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新能力和藝術(shù)方面的突出成就，而沒有要求學(xué)生面面俱到的全面發(fā)展。
　　另外，透過“總統(tǒng)獎(jiǎng)”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，我們還可以發(fā)現(xiàn)美國(guó)在中小學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，特別注意中小學(xué)校自身在這種全國(guó)性評(píng)選活動(dòng)中的主動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)中小學(xué)校可以結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生的推薦工作，只要學(xué)生符合國(guó)家級(jí)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)的宗旨。如，在“卓越學(xué)生總統(tǒng)獎(jiǎng)”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)中單列一項(xiàng)“學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)”，這種做法使得學(xué)校有相當(dāng)大的自主權(quán)。
　　
　　注釋：
　　[1]美國(guó)的SAT分為SATⅠ和SATⅡ兩部分。SATⅠ：是推理考試，由教育考試機(jī)構(gòu)（ETS）組織實(shí)施，每年全美2﹒2萬所高中的近200萬名學(xué)生參加。測(cè)驗(yàn)內(nèi)容只有英語和數(shù)學(xué)兩門，每門滿分為800分，兩門合計(jì)1600分，考試時(shí)間共3小時(shí)。此種考試1994年由原SAT更名而來，英文部分取消反義詞測(cè)試，增加了類比題和邏輯閱讀分量，數(shù)學(xué)部分增加了獨(dú)立運(yùn)算的難度，試圖反映學(xué)生潛能。SATⅡ：也由ETS舉辦，系學(xué)科考試，原叫學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)驗(yàn)，之所以改為現(xiàn)名，意在強(qiáng)調(diào)考生運(yùn)用知識(shí)的能力。SATⅡ開考的科目包括寫作、文學(xué)、美國(guó)歷史與社會(huì)研究、歐洲歷史與社會(huì)研究、數(shù)學(xué)（Ⅰ）、數(shù)學(xué)（Ⅱ）、物理、化學(xué)、生物、法語、德語、西班牙語、拉丁語、希伯來語、俄語和漢語。學(xué)生根據(jù)自己的情況任選其中三門。
　　ACT即美國(guó)高等學(xué)校測(cè)驗(yàn)，由美國(guó)高校考試處組織實(shí)施，主要考察學(xué)生的英語、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和社會(huì)研究等四個(gè)部分的知識(shí)和潛能。ACT和SATⅠ相似，由考生視報(bào)考院校的要求選定。
　　資料來源：www.naesp.org/ContentLoad.do?contentId=1052-17k
　　(作者單位：福建師范大學(xué)教育學(xué)院)