填鴨部落和啟發部落

提問不是無知的表現，而是獲得新知的開始。

從前，有一個小島“太陽島”。許多人來到這個島上居住，大家彼此相處得像一家人似的。

后來，人越來越多，很多人相互之間就不認識了。而且，島上出現了許多種語言，許多種人際交往規則，人與人之間的交流也越來越困難了。

所以，島上的長老們就聚集在一起，商議創立一所學校，教給孩子們“太陽島”的歷史、地理、宗教和語言。在選教師的時候，他們認定有兩個人可擔負此重任，一個是填鴨小姐，另一個是啟發先生。這兩個人都很有學問，但在教育孩子方面有完全不同的見解，很難分出孰優孰劣。最后，大家決定，由這兩位老師分別創辦一所學校。

島上的居民把自己的孩子送入心目中認為好一些的學校就讀。

填鴨小姐和啟發先生的教學方法迥然有異。填鴨小姐總是把問題的答案告訴學生，讓學生記在心里，然后她只問有答案的問題，而學生的回答只有與她提供的答案相同才算是正確的。當然，凡是填鴨小姐不講的，就是不重要的，也就沒有必要知道了。可是，啟發先生則不同，他不急于告訴學生答案，而是鼓勵學生提出不同的問題并啟發他們自己找到答案。

漸漸地，這種差別越來越明顯，受過填鴨小姐教育的人與受過啟發先生教育的人越來越涇渭分明。最后，一個島自然劃分成兩個區域，住在不同區域的人形成了不同的部落，即填鴨部落和啟發部落。填鴨部落不愿意受到啟發部落的影響，在兩個區域間建起了一堵墻，將自己隔絕起來。

一年又一年，填鴨部落的子女接受著填鴨式教育。隨著人口的增加，區域的空間顯得越來越擁擠，終于有一天，人滿為患，填鴨部落感到區域間的那堵墻應該拆除了。這樣，在無數年之后，兩個部落的人又一次相見了。

然而，他們看到了什么呢？

啟發部落的人看到了一群長相完全相同、表情完全一樣的人站在他們面前。這些人是填鴨部落的人。他們衣服相同，行為相同，甚至連眼神也是一模一樣。如果不是因為年齡和性別有所不同，他們真的會被認為是彼此的復制品。

填鴨部落的人看到了完全不一樣的人。這些啟發部落的人不但與填鴨部落的人不一樣，而且相互之間也非常不同。他們穿不同的衣服，有著不同的表情，不同的舉止和不同的說話方式。而且，奇怪的是，啟發部落不但沒有人滿為患，而且有足夠的空間建立了提供工作、學習和娛樂的場所。很顯然，啟發部落的人過著富足、舒適和幸福的生活。

填鴨部落的長老感到不解，便向啟發部落的長老討教。啟發部落請來了道高望重的啟發先生。下面就是他講的一番話：

“如果你遇到不懂的問題，就要提出來，并主動地尋找答案。提出‘誰’，可以知道人物；提出‘為什么’，可以知道原因；提出‘如何’，可以知道方法；提出‘何時’，可以知道時間；提出‘什么’，可以知道事物的性質；提出‘何地’，可以知道地點。這樣，我們就不斷地學習，不斷地進步，終生都在接受教育。”

啟發先生還說，他的學生會帶著問題到世界各地去，然后帶著答案再回到島上，這些答案幫助他們過上了越來越好的生活。

填鴨部落的人意識到，這個世界上有許多他們不知道的東西，而他們不知道的東西并不一定是不重要的東西，所以提問不是無知的表現，而是獲得新知識的開始。

現在，填鴨部落的人看上去與啟發部落的人既相同又不同。如果你不懂這句話的含義，歡迎提問！

（馬樹強摘自《諷刺與幽默》）