如意金剛筆現身

馬良的心情不太好。

因為大家在他耳朵邊喊了整整一天的順口溜。

“畫個小鳥把歌唱，畫個小猴把樹晃。畫啥像啥實在妙，神筆馬良真叫棒!”

咦，這不是夸你的么?有什么不高興?

“夸我?看清楚了，那是神筆馬良，不是我這個馬良!”

那人家說人家的，你又有什么不高興?

“我怎么不高興?接著往下聽唄!”

可不，順口溜還沒有說完呢。

“藍藍天上白云飛，依依不舍把家回。寫個作文流水賬，夢筆馬良最在行!”

這是怎么回事?

說來說去，得怪吳老師。馬良的作文一直都寫不好，吳老師恨鐵不成鋼，每次講評作文都要把馬良說上幾句。

“馬良啊馬良，你爸媽給你取了多好的一個名字!你說人家神筆馬良多厲害啊!你也叫馬良，可作文老是寫不好。就說這開頭和結尾，你看看你寫的，‘藍藍的天上飄著朵朵白云……我們懷著依依不舍的心情離開了’。太沒創意了吧?十篇作文你有八篇都這么寫。 ”

馬良恨不得找個地縫鉆進去。再偷偷看看同學們，無不在擠眉弄眼、竊竊私語!

吳老師接著說：“同樣是馬良，差距怎么就有點兒大呀!依我看，你是‘夢筆馬良’——這可不是夸你夢筆生花啊，而是你寫作文總是稀里糊涂的，像做夢一樣 回去要好好反省一下哦!”

哄堂大笑!

“要是真有什么神筆就好了……”走在回家的路上，馬良不禁想入非非。

小朋友，走路的時候可不能光想事兒，容易撞到電線桿!

“砰!”看，說中了吧?疼吧?

好疼啊!馬良抬頭一瞅，嗬，不是電線桿。

是一枝筆。

沒錯，是一枝筆，足有一人多高的一枝貨真價實的鋼筆!

“什么鋼筆公司的廣告啊!撞得我差點兒腦袋開花。唉，人倒霉起來喝水都塞牙縫。”馬良一邊揉著腦門抱怨，一邊拐個彎繼續往前走。

奇怪了，怎么不管他往哪個方向去，這枝筆就非得擋住他的路呢?

馬良看看四周，不知什么時候，滿大街都變得空空蕩蕩的——這可是這座城市里最繁華的一條街啊!他忽然感到毛骨悚然，眼前的這枝筆也變得陰森恐怖起來。

壯起膽子，仔細打量吧。哎，還真有新發現，筆身上還有字呢：“如意金剛筆”!

這是怎么回事?

第二天，站在講臺上的吳老師神采飛揚：“太棒了!太棒了!我親愛的同學們!雖然這次關于游記的作文大多數同學依然在記流水賬，讓我改得頭暈眼花，差點兒窒息，但是——”他的高度近視的小眼睛在眼鏡片的后面閃耀著興奮的光芒：“馬良同學的精彩之作足以抵消我對其他同學作文的不滿!”

接著吳老師富有感情地朗讀起了馬良的作文(注意括號里是吳老師熱情洋溢的隨機點評哦)：流連青云山之九天瀑布。

(看人家這題目，上去就把感情給表現出來了，而且多么多么多么有詩意啊……)

也許你會說它是一座山，也許你會說它是一處景，也許你會說它是一幅畫。而在我看來，青云山，是一首詩，一首交響詩。(妙啊!這就是一首詩啊!這開頭太引人入勝了!)

五一期間，我和爸爸媽媽來到了向往已久的青云山。

一進山門，媽媽就禁不住叫了起來：“瀑布!”抬頭一望，果然有條瀑布飛流而下。“哼，”爸爸撇撇嘴， “這么苗條的瀑布，有什么好激動?”哈，氣得媽媽直想跳起來揪他的耳朵。 (細節!這就叫細節!太富有生活氣息了!)旁邊的一位叔叔笑了，“別急，再往上走，就是真正壯觀的九天瀑布了!” 爬!快快地爬! 奇怪，怎么一點兒也不覺得累?哈，這是因為啊，路邊的景色太美了——翠竹掩映，涼風習習，鳥兒唱歌，云霧繚繞……(這樣的四字詞語，排列起來多么漂亮，好的文章就是這樣哦。讓人看著舒服，讀著上口!)

終于，我們爬上了九天觀瀑臺——真的是名不虛傳啊! (過渡得很自然啊，一點兒也不拖泥帶水。)

看，那九層瀑從588米的青崖石壁上飛流而下，珠霧飄蕩，折射出四道彩虹，倒映在潭水中，絢麗奪目。我們得捂著耳朵又舍不得捂住耳朵呢，座古香古色的書院。嗯，我不由得浮想聯翩，在這樣的山清水秀之處瑯瑯讀書，真是一件很愜意的事情啊。(什么叫調動感官來寫作?這就是啦。人家馬良在這里充分描寫了自己看到的、聽到的、想到的……所以讀起來才讓我們感覺這么豐富這么生動這么讓人向往……)

“馬良，咱們還得去下一個景點呢!”

媽媽的聲把我從幻想中驚醒。哦，青云山是一首詩，這九天瀑布不過是第一個氣勢恢弘的小節，我們還要繼續前行，去感受大白然的神奇和美麗呢! (呼應了開頭，總結了全文，又讓讀者對按下來的行程充滿期待……妙!)

一下課，馬良就被同學們團團圍住：“說說吧，馬良!你怎么寫出這么棒的作文?”“就是!難道你真的得到了一枝神筆?”

馬良只是微笑，他神秘地眨眨眼：“這是一個秘密……”

欲知下文，請看下回分解。