新聞教育應注重對新聞真實的歷史性考察

新聞傳播史是一部真實與虛構、放大與遮蔽混雜并存的歷史。絕對的客觀是沒有的，同樣，絕對的真實也是沒有的。但新聞真實性原則作為一種理念和追求，應該得到尊重、堅守和貫徹。

新聞教育，是指以新聞學概論、新聞采訪學、新聞寫作學、新聞編輯學等為課程體系，培育新聞事業專門人才以及完善相關專業、其他專業學生知識結構的教學實踐活動。

不堅持真實性原則危害大

堅持真實性，才有助于正確認識客觀世界和改造客觀世界。一切正確的判斷和決策都建立在真實的、全面的情況之上。人們獲得客觀世界的變動的情況當然會通過各種各樣的途徑，但大眾新聞媒介無疑是人們獲得重要事件信息的主要渠道之一。它對于人們的思想、行動，不論是領導機關的重大決策，還是企業單位的生產安排、人們的日常生活，都有巨大的影響。

搞假報道，對我國的政治、經濟所造成的嚴重后果，最明顯的例子莫過于1958年～1960年報紙上的浮夸風和十年內亂時期的“造謠新聞”、煽動性新聞。我國媒介受極左思想影響，曾經刮起“浮夸風”、“共產風”，鼓吹農業生產“放衛星”，如1958年的《人民日報》吹噓小麥畝產8585斤(7月12日)、早稻畝產36956斤(8月13日)、棉花畝產8000多斤……

1961年劉少奇曾嚴厲批評這種現象：

“三年來，報紙在宣傳生產建設成就方面的浮夸風，……對實際工作造成了很大惡果，你們宣傳了很多高指標、放衛星，在這個問題上使我們黨在國際上陷于被動，報紙上宣傳大辦豬場，結果是禍國殃民。”

1967年5月22日，“港九各界同胞反對港英當局迫害斗爭委員會”用國內“文化大革命”的形式，開展大規模的游行示威。港英當局宣布實施《緊急條例》后，群眾繼續游行抗議，港英警察開槍打死一名工人，數十人被捕。當時，新華社報道港英警察打死打傷游行工人二三百人，《人民日報》冠以“血腥大屠殺”的驚人標題刊登，激起人民的義憤，以致發生了港英警察和我邊防部隊交火和火燒英國駐華代辦處的涉外事件，新中國的外交和國際聲譽降至“冰點”。在這類事件中，媒體放棄真實性的原則，以煽情的手法推波助瀾，作用很壞。

我黨關于新聞真實性的言論和做法

我們黨歷來強調新聞的真實性。早在1925年，毛澤東在寫《<政治周報>發刊理由》時就明確提出：“忠實地報告我們革命工作的事實。”毛澤東在1959年6月20日作出批示：“廣東大雨，要如實公開報道，全國災情，照樣公開報道，喚起人民全力抗爭。一點也不要隱瞞。”“工業方面的重大事故災害，也要報道，講究對策。”

新聞真實和情況反映真實，是黨和人民相互聯系的這座橋梁上的鋼鐵支柱。一旦真實性原則受到動搖，這座聯系的橋梁也將動搖。關于這一點，劉少奇在《對華北記者團的談話》中有中肯的論述：

“你們的報道一定要真實，不要添油加醋，不要戴有色眼鏡。”

劉少奇在《對華北記者團的談話》中，以加強黨和群眾的聯系為例來論述新聞真實的極端重要性，他反復告誡記者：“黨依靠你們的工作指導群眾，向群眾學習。因此，你們做得好，對黨和人民的幫助就大；做不好，幫助就不大；如做錯，來個‘客里空’，故意夸大，反映得不真實，就害死人了。”這個論斷是很深刻的。

周恩來1950年元旦給《新華日報》題詞“為報道真實新聞而奮斗”，報道真實新聞，忠于事實、忠于真理有時的確需要奮斗。

陸定一說：“新聞工作搞來搞去還是個真實問題。新聞學千頭萬緒，根本性的還是這個問題。有了這一條，就有信用了。有信用，報紙就有人看了。”1943年9月1日，陸定一在《我們對于新聞學的基本觀點》中，全面地論述了事實與新聞的關系：“新聞的本源是事實，新聞是事實的報道，事實是第一性的，新聞是第二性的，事實在先，新聞(報道)在后，這是唯物論者的觀點。”陸定一的這些觀點經受了60多年的考驗，今天依然是我們新聞工作的指導原則。

江澤民1989年11月在新聞工作研討會上的講話《關于黨的新聞工作的幾個問題》中指出：“新聞的真實性，就是要在新聞工作中堅持黨的一切從實際出發、實事求是的思想路線，不僅要做到所報道的單個事情的真實、準確，尤其要注意從總體上、本質上以及發展趨勢上去把握事物的真實性。”

雖然我們黨和宣傳戰線的領導人一再強調新聞的真實性，但背離“實事求是”思想路線的情況時有發生。

從1947年一直延續到1948年春天的反“客里空”運動，教育了一大批新聞工作者，大大減少了新聞失實的情況，提高了解放區黨的報紙的權威性。

1979年7月24日，人民日報發表評論員文章《捍衛真實性反對假報道》，指出，“要進一步肅清林彪、‘四人幫’的流毒，大力加強新聞必須真實的宣傳和教育”。公開揭露像《天安門廣場的反革命政治事件》(1976年4月8日《人民日報》)，《大辯論帶來大變化》(1976年1月14日《人民日報》)等新聞的造假行徑。

1981年1月29日，中共中央發布了《關于當前新聞報刊廣播宣傳方針的決定》，明確強調“不論表揚和批評，必須實事求是，真實可靠。”同年，中宣部新聞局擬訂《記者守則(試行草案)》10條，其中第二條為“深入調查研究，掌握第一手材料”；第三條為“嚴格尊重事實，嚴禁弄虛作假”；第四條為“掌握唯物辯證法，切忌主觀主義”。

1984年6月26日至7月1日，中宣部召開了全國新聞真實性問題座談會，會議紀要提出“要在新聞界開展維護新聞真實性的活動，把杜絕失實、維護新聞真實性原則問題，作為新聞單位整黨的主要內容之一”。但是，新聞失實現象遠未絕跡，重大失實事件仍時有發生。江西省發生了一個欺世盜名的騙子被拔高宣傳為“自學成才”的重大“典型”，多家媒體以訛傳訛，造成惡劣影響。時任中共中央總書記的胡耀邦作了重要批示：“這樣的丑聞何年何月能大大減少，如何不讓其發展到十分荒唐的地步，請有關部門商量，列出幾條措施。”于是，中宣部又于1985年1月15日發出《新聞單位應在整改中認真解決新聞失實問題的通知》，強調“最重要的還在于我們沒有從思想上對真實性問題引起高度重視，過去那種‘事實為政治服務’以及‘三突出’等‘左’的流毒影響沒有肅清，加上采訪作風不深入、工作制度不健全等，使得失實問題成了一個‘頑癥’。”

1988年11月9日國家新聞出版署發出《關于加強對報紙、期刊、圖書審讀工作的通知》，審讀的內容之一就是“新聞報道、圖片是否真實、全面、客觀、公正”。

1991年1月19日通過的《中國新聞工作者職業道德準則》，要求新聞工作者“維護新聞的真實性”，強調“真實是新聞的生命”、“報實情、講真話，不得弄虛作假、不得為追求轟動效應而捏造歪曲事實”。

2003年9月23日，李長春在與省以上報紙總編、電臺電視臺臺長座談時強調：“堅定自覺地著力解決群眾反映強烈的有償新聞、虛假報道、低俗之風、不良廣告等問題。”

必須正視歷史，恪守真實性原則

從以上的簡要分析和回顧中，我們可以得出結論：新聞教育必須正視歷史，不回避、不粉飾，必須毫不松懈地把新聞真實性原則貫徹到教學內容之中。新聞教育的內容十分廣博，但新聞真實性的原則、新聞界堅持新聞真實性的歷史回顧，我黨在新聞工作中一貫旗幟鮮明地反對虛假新聞軌跡的梳理，這些應該是必講、必學的內容。這是進一步堅定馬克思主義新聞觀，確立新聞工作者的職業理念和專業精神的需要，是社會主義新聞傳播的必然要求。

列寧在談到新聞真實問題時曾說：“我們應當說真話，因為這是我們的力量所在。”報紙“要向公眾作全面介紹，闡明真相，不吹噓，不浮夸，也絕不散布謠言和傳播見不得人的小道消息”，吹牛撒謊是道義上的滅亡，它勢必引起政治上的滅亡。

只有堅持真實，才能堅持真理，我們的宣傳報道才會有力量，才能使黨和人民心連心，人民才會跟著共產黨走。那種以打著維護黨的威信、維護領導聲譽的幌子，在新聞上唱高調、涂脂抹粉甚至顛倒黑白的做法，歸根結底是為了自己的利益而把黨和人民的利益拋在腦后，后果是敗壞了黨的聲譽，損害了領導的形象。

參考文獻：

1.彭菊華、鄧洪燕：《新聞學概論》，新華出版社，2005年版。

2.《列寧全集》，1987年中文版，第11卷，人民出版社。

3.陳揚勇：《苦撐危局》，重慶出版社，2006年1月版。

4.《劉少奇選集》上卷，人民出版社，1981年版。

5.楊寶軍：《新聞理論教程》，中國人民大學出版社，2005年版。

(作者單位：山東交通學院黨委宣傳部)

編校：鄭 艷