我認識的宮崎太太

李翊菱

最近到日本進行文化交流，認識了住在東京市郊的宮崎先生一家人，他們是我的接待家庭。

宮崎先生非常貼心，主動為我搬運行李。見面的第一印象，便破除了長期對日本男士的認知。溫文儒雅的他，一點也不大男人主義，對家人說起話來總是輕聲細語。人人都對日本婦女有刻板印象，認為她們“一定將家里打掃干凈，廁所更是光可鑒人”。但宮崎太太的自信與灑脫，讓我相當佩服。屋外一片美好的花園，卻不見花兒。她指著干枯的盆栽說：“它們在睡覺。”餐桌、廚房地板亦堆滿日積月累的物品。

我毫無成見地繼續觀察，能隨性如此，必有其理由。接待我的第一晚，趁著向晚的微光，熱情介紹群馬縣的古跡，陪我欣賞種滿櫻花的河岸夜景。當晚她親自下廚，是簡單的咖喱豬排與一盤色拉，并與其在醫院任職藥劑師的3個女兒共餐。

令我印象深刻的，是每晚宮崎家的3個女兒下班時，媽媽必在玄關處相迎，并說著：“請、請、請。”溫馨的畫面讓我非常感動。誰說“守禮”一定要從孩子做起呢?宮崎太太的身教，做到了彼此尊重、示范良好的人際互動關系。

訪居期間，參觀了日本最古老的書院“足利學校”，那是一間紀念孔子的書院。孔子雕像及儒家思想文物處處可見，亦可隨處讀《論語》。日本人精研《論語》眾所皆知，并規定為高中以上學校的必修課程。儒家講求由家庭開始建立生活秩序，在生活里滿足合乎生理、心理及倫理上的要求。“足利學校”所推崇的儒家精神，恰與宮崎太太的生活態度結合，忽然明白，當一個人的內心安定，好比宮崎太太面對異國旅客到訪時，家中凌亂無妨，只要以誠相待，便能心安理得。

回臺灣后反思，有些家庭裝潢華麗，一塵不染，孩子一有舉動，就驚叫規定，這不許動、那不許臟。孩子的成長經驗里，只有受到限制的緊張，沒有安全感，最后導致親情的疏離。我并非鼓勵居家臟亂，而是建議給孩子放松的成長空間，當家中凌亂不堪時，我們可陪伴孩子，一起收拾環境，教孩子如何以美感經驗創造居家布置。

宮崎家庭照顧孩子的心靈，值得我們學習。孩子的生活教育目的，在于學習耕耘、體悟收割的喜悅，過與不及都不好。