眼睛是架照相機

寒假到了，小聰和媽媽一起回武漢姥姥家過年，還帶上了爸爸的照相機!突然，一個人躍入了他的眼簾，他舉起了長鏡頭——

在郊外，的馬路上，行人時斷時續。突然。不遠處四五個小孩為避讓一輛摩托車，其中一個不滿10歲的男孩被摩托車撞傷了。在場的人一片慌亂，就在受傷男孩血流不止時，肇事車主卻跨上了摩托，啟動了馬達，準備逃逸。一個稍大的女孩見勢不妙，立刻挺身而出，沖到了摩托車前。她張開兩臂，叉開雙腿，穩立路中，大聲責問車主：“怎么?想走?撞傷了人不送醫院?”車主一愣，但馬上惡狠狠地說：“少管閑事!”女孩意識到不能蠻干，于是靈機一動，向大家高喊：“記住他的車號——T242×!”在場的伙伴都跟著齊呼：“T242×!”女孩回過頭來問車主：“還想走嗎?”肇事車主當場就像泄了氣的皮球，只好乖乖下車，和女孩一起把受傷男孩送往醫院。

女孩人小膽大，有勇有謀。令人敬佩。我們寫人，也要寫出人物特點。一是選擇最能突出人物特點的典型事件寫；二是抓住人物的動作、語言、心理、神態等進行細致刻畫。這樣，內容具體了、生動了，人物就“活”起來了，特點也鮮明了。

小聰和媽媽到達姥姥家，馬上和昔日的伙伴柯巖熱乎上了。第二天，柯巖拿來器具做起了“繩子鋸瓶口”的實驗。小聰馬上攝下了慢鏡頭——

他先把繩子放在酒精里浸了一會兒，再撈起來系在小瓶口上，然后蓋好酒精瓶，并把它放到另一邊，用打火機點燃小瓶口上的繩子。頓時，一圈綠色的火苗沖起來。漸漸地，火苗變小了。就在火焰即將熄滅的時候，他用極快的速度把小瓶倒按進冷水盆里。就在瓶口被水淹沒的瞬間，只聽見“啪”的一聲響，瓶口落到了盆子底。

要把事情寫具體，我們可以從這段描寫里學到兩點：1、按順序把過程寫具體。如文中的“先……再……然后”，一步一步寫得很有條理。2、抓住人物的動作等細致描寫。如“燒”的過程，作者就分解成了“放、浸、撈、系、蓋、放、拿、點”等8個動作的“慢鏡頭”，讓我們真切地看到了實驗細節。

春節期間，小聰和媽媽參觀了黃鶴樓。多美的景色呀!于是，小聰拍下了特寫鏡頭——

樓前的大池子中有一對銅鑄的黃鶴，栩栩如生，好像在迎送前來參觀的客人。黃鶴樓共5層，每層都有寬大的回廊和休息室，室內有仿古的桌椅和古今名人字畫。特別是第4層，一幅《送孟浩然之廣陵》的巨大壁畫聳立眼前：黃鶴樓前，李白送別好友孟浩然，朋友的船消失在碧空盡頭，李白仍在江邊翹首凝望。

小作者按照從外到內、從下向上的方位順序，重點抓住4樓的大壁畫濃墨重彩，寫出了黃鶴樓的特色。我們要想寫出景物特色：一要注意描寫順序，如由遠及近、從左到右等：二要抓住特點，把景物的形狀、大小、顏色、聲音等寫具體、寫清楚；三要抒發真情，把觀察到的景象和內心的感受真實地描繪出來，并適當發表感慨。這樣，更能感染讀者。

同學們，實際上，你的眼睛就是一架照相機，你能用以上方法把你觀察到的內容寫具體嗎?