為幼兒創設優美多元的活動環境

班級中的空間安排、區域分隔有層次

我們從幼兒生活的環境出發，在班級活動室設置了閣樓、地臺，形成天然的區域分隔，并用櫥、柜、架等進行人為的分隔，這種分隔可以根據幼兒及活動的需要進行階段性調整，體現自然、開放、人本的原則。