如何開展幼兒美術教學

喜歡畫畫是每個孩子的天性，可是隨著年齡的增長，有的孩子的繪畫興趣和創造能力反而降低了，這是為什么?究其原因有兩點：一是過分強調對幼兒進行技能技巧的訓練，對孩子的要求過高過嚴，過分強調技巧的訓練，忽視孩子自身的需要和興趣的培養，沒有了解孩子們作畫的想法和感受。二是幼兒認識客觀事物主要停留在表面現象上。幼兒學畫時成人將頭腦中一成不變的觀念強加給孩子，缺乏科學的引導和培養，極大地扼制了他們創作的想象力和創造力。3至6歲幼兒的美術活動常常是憑借客觀事物的形狀、顏色、聲音和動作來進行的，他們對周圍的事物充滿了好奇，這一特點為他們進行美術創作提供了廣闊的天地。下面我就幼兒美術教學實踐中應注意的幾個問題談一談自己的認識和體會。

一、充分調動、培養幼兒美術書活動的興趣，提高幼兒對美術的鑒賞能力。

興趣是幼兒學習知識的動力，幼兒對畫畫有著濃厚的興趣，但往往卻不能持久。因此，在教學中要選擇一些貼近幼兒生活和幼兒感興趣的內容，通過各種方式不斷調動、培養和運用幼兒對美術活動的興趣。比如：在《豐收的果園》教學活動中，先組織幼兒進行賣水果的游戲，再讓幼兒畫出喜愛的各種水果，這樣將美術活動貫穿于幼兒游戲中，寓教于樂，激發了幼兒學習美術的興趣和作畫的愿望，從而達到教學目的。在進行美術教學活動中，要有針對性的對幼兒提出新目標、新要求，對幼兒作品要多鼓勵、多稱贊，了解他們作畫時的真正想法和感受，在幼兒作畫時，教師和家長不要過多地去教畫，而應給與他們充分地探索時間，要營造一種有利于創造地寬松的氣氛，使幼兒有活動的自由和信心，能大膽地去嘗試、創造。讓幼兒用“畫”來表達自己的感受和認識，我們在“看”孩子地作品時，不應該看他畫得象不像，而且要“聽”他畫中所表達得獨特感受和想法，并去理解、關心和尊重他所訴說的內容。只有這樣，孩子的繪畫興趣才會旺盛和持久，產生成功感和自信心，促進了想象力、創造力的發展。

二、訓練、培養幼兒的觀察力，是開展幼兒美術教育的基礎。

美術活動是一種視覺藝術活動，當孩子象要畫一件事物卻不知如何表現時，我們應該培養幼兒對事物的觀察力，觀察是一種思維知覺，看是視覺觀察的前提，教師和家長應給幼兒營造美術環境，在幼兒園或家中布置一些美術作品，讓幼兒多欣賞、多觀察，在直觀的感覺中，形成欣賞美、表現美、創造美的意識，找到繪畫的興趣和靈感。比如，教幼兒學畫汽車時，應提前讓孩子觀察馬路上各種汽車的形狀、顏色，車頭、車輪是什么形狀，在什么部位，再準備一些車的圖書和卡片，加深孩子對車的印象，幼兒在作畫時就能根據自己所認識的、觀察到的車一一畫出來。這時，孩子們畫出的車不再是單一的，也不是成人眼中的“車”，而是孩子們心中、眼中的車，是各式各樣的車輛。用這樣的方法擴大孩子的視野，提高幼兒繪畫的興趣。幼兒感興趣的事物越來越多，就會有意識的去觀察和理解周圍的事物，很容易就會在繪畫過程中表現出來，作品的內容也會更加豐富，童趣橫生，所表現的就是孩子生活中的事，而不再束縛于描摹成人的畫。

三、積累幼兒生活經驗，提高幼兒繪畫技能。

在一次大班美術活動中，一位幼兒畫了一幅《海底世界》，線條清晰、流暢，畫面豐富，色彩亮麗，我在全班小朋友面前表揚了他。后來在一段時間里這位幼兒就只畫相同的畫面，很長時間沒有變化，形成了一定的繪畫范圍，大大影響了繪畫技能的提高。究其原因，在于他有了新的繪畫作品時沒有得到表揚，為了取悅老師，就不再畫其他的畫了。對于這樣的孩子，首先在對其贊揚和鼓勵時要有分寸，要講究一定的方式方法，掌握時機，要讓他明白畫的內容應是廣泛的，只有用眼睛去觀察，用心去畫，畫出自己所想畫的東西，感覺很美，那才是好畫，要相信自己。其次，豐富的生活經驗，也是幫助幼兒美術繪畫成長的重要途徑。生活中的吃飯、洗澡、刷牙、唱歌、游戲等點點滴滴都是豐富孩子作畫靈感的源泉。孩子自由地親身去體會，才能畫出生動、真摯、充滿童趣的作品，而不再是內容空洞，讓人乏味的畫了，孩子在繪畫過程中也得到了樂趣與滿足。

四、重視幼兒日常美術活動，促進幼兒美術繪畫的成長。

美術日常活動是對課堂教學的補充，是幼兒表現美、創造美的一片自由的空間。在日常生活中，帶領幼兒欣賞自然景物，參加各種有益的活動，欣賞自己及別人的美術作品，鼓勵幼兒大膽、盡情的交流并畫出自己心中的動物、人物、自然、景觀等，為幼兒提供豐富的創作素材和良好的創作環境。在日常教學中，組織幼兒進行交談，相互交流自己的所見所聞，放手讓幼兒去評價和鑒賞他人的作品，幼兒通過與同伴的對話，乃至爭論，交流畫畫的體會和經驗，表達自己的感受，讓幼兒真正感到繪畫既是一種興趣，又能夠充分的表現自己。同時，還應與家長多聯系、溝通，得到家長的理解、支持與配合，多帶孩子外出觀察，對孩子提出的問題有問必答，讓孩子用繪畫的方式畫出自己所看到的最美的事物，同時家長還應給予表揚、鼓勵，不可指責。這樣，通過家園共同配合，使幼兒的觀察力、記憶力、想象力、創造力得到提高和發展，幼兒的繪畫興趣才會旺盛和持久，學習美術的信心才會得到不斷地增強。

總之，科學的美術教育是幼兒全面素質教育不可或缺的手段之一，是孩子表達思想的一種方式，做到讓幼兒按自己的意愿和興趣來表達他們內心的世界與情感，才是真正做到呵護、尊重幼兒，保護童心，促進幼兒身心健康、和諧的發展。