蹲下來和孩子悄悄說

在日常生活中，我們教育孩子，習(xí)慣地是對(duì)孩子發(fā)號(hào)施令，往往把自己的主觀愿望強(qiáng)加于孩子頭上，而很少考慮到孩子內(nèi)心的真實(shí)感受。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有過錯(cuò)時(shí)，我們常常厲聲訓(xùn)斥孩子，對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)格要求，其實(shí)，這樣做的結(jié)果往往會(huì)適得其反。

每個(gè)班級(jí)里都有調(diào)皮的孩子，他們總是在洗手間或課間活動(dòng)時(shí)，不遵守常規(guī)和紀(jì)律，并帶動(dòng)一幫小朋友亂跑，我們看見后，會(huì)大聲呵斥。有一次小朋友都在喝水，陽陽一個(gè)人在教室桌子底下鉆來鉆去，當(dāng)時(shí)我非常生氣，心里想著：如果把頭碰了或發(fā)生其他事情，我們?cè)鯓酉蛩募议L(zhǎng)交待呢。于是，我大聲喊：“陽陽你在干什么?過來!”孩子嚇住了，不敢過來，我壓住心中的火氣，走過去對(duì)他好好說“陽陽是不是一個(gè)聰明的孩子嗎?”這時(shí)，孩子點(diǎn)點(diǎn)頭，非常懂事。我就蹲下來對(duì)他悄悄說：“鉆在桌子下面很不安全，下面有釘子，如果把頭或臉碰破了，就要上醫(yī)院去……”孩子聽得很認(rèn)真，并主動(dòng)向我承認(rèn)了錯(cuò)誤。

這次教育我發(fā)現(xiàn)，蹲下來對(duì)孩子悄悄說話要比大聲訓(xùn)斥效果好。其實(shí)，幼兒園里的孩子正處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，自控能力較差，有時(shí)好動(dòng)也是很正常的，現(xiàn)在通過我經(jīng)歷的這件事，對(duì)我觸動(dòng)很大，孩子雖然小，但是他們有自尊，他們也應(yīng)該和我們是平等的。從那以后，我們就采用蹲下來悄悄地與孩子說話的方式。

現(xiàn)在讓我們所有的老師慢慢地蹲下來，同孩子一樣高，這時(shí)再開口和孩子輕輕說話，孩子會(huì)認(rèn)真地聽你的聲音，孩子也會(huì)注意觀察老師的沉著、冷靜、親善和愛護(hù)，從而穩(wěn)定自己的情緒并及時(shí)地把所思所想的告訴老師。當(dāng)老師明確地知道孩子的真實(shí)想法之后，我們才能對(duì)癥下藥進(jìn)行針對(duì)性的教育，而這樣才能達(dá)到理想的教育效果。