讀《傲一名有奮斗感的教師》有感

歷來教師這一職業(yè)是清貧的，在如今的經(jīng)濟大潮中，羨慕者極少。當了教師的我曾經(jīng)感覺做教師是多么地自豪，但有時覺得做教師是多么地平庸。自從讀了管建剛老師的這篇《做一名有奮斗感的教師>，深感老師的平凡與不平凡，做好一名教師的簡單與不簡單。

說到平凡，眾所周知，幼兒教師嘛，常跟小孩子打交道，社交圈極小，有人說幼兒教師最天真，理由是交談最多的對象是孩子，常站在孩子的角度想問題。說到這可能幼兒教師確實沒有久經(jīng)商場的人熟知世道，處事圓滑，然而值得欣慰的是我們感到快樂，是孩子們給予的那份天真與爛漫，是坦然。在平凡的崗位上我們也能造就不平凡。

文中有這樣一段話人的成功是一種自我價值的實現(xiàn)。這種自我價值的實現(xiàn)是艱辛的，是一個人勤奮努力地工作，用自己的能力干出一番周圍人認可的成績，并獲得大家尊重的過程。誰都無法跳躍“艱辛”。如果你想跳過這個“艱辛”，你得到的，最多是表面的尊重，背后的不屑與鄙夷。要想擁有自己的一方教育天地，就要腳踏實地，勇于挑戰(zhàn)自我。在平實的教學實踐中，敢于在課堂中實踐，為提高教學質(zhì)量，不斷地反思，探索，做家長信得過的教師，做對得起學生的教師。只有在平日里不斷地自我檢測教學效果，這就做好了半個好老師。

聯(lián)想到自己致命弱點：怕失敗，怕出丑，怕別人說三道四，不禁感慨萬千。“一個人只有袒露自己丑陋的一面，袒露自己有缺陷的一面，袒露自己不成熟的一面，別人才能真切地看到你需要雕琢、修正的地方，唯有如此，你才能真正進步。要知道，掩飾缺點，恰恰是在不經(jīng)意中大量地繁殖缺點。”是啊，要想進步．就要勇敢地展示自己。因為“接受挑戰(zhàn)知道自己不行，那就更要珍惜這樣的鍛煉機會，以使自己‘行’起來啊。一個人最重要的是勇氣，失去勇氣也就失去了一切。

沒有勇氣，就會失去沖鋒的力量，沒有勇氣，生活是一片灰色。要改變這種狀況，必須從身邊的小事做起。亮出自己的勇氣，創(chuàng)造成功的機會。是否有勇氣接受挑戰(zhàn)，實際上就是“主動”與“被動”的兩種人生態(tài)度。一個人有著主動的人生態(tài)度，機會怎不會光顧?我少的就是一點勇氣，伸出手來抓一下的勇氣。所以不是缺少成功的能力，而是總缺乏走向成功的勇氣。聽講座，我沒有勇氣坐在前排；向?qū)＜姨釂枺揖o張得說不出話來，腦子一片空白。面對領導，我不敢主動把自己的想法．說出來；面對教學改革，我總不敢做出類拔萃的舉動……我總是把自己包裹得緊緊的，謹慎地工作，小心地做人，平淡地生活。我欣賞“學高為師”這話，也在時時督促著自己，文化素養(yǎng)要不斷提高，學識要增長，因此我一定要博覽群書。

掩卷深思，我終于明白：做為一名教師，我工作是因為我熱愛這事業(yè)，我教書是為在事業(yè)追求中找到自我的價值。我做了教師，也努力地在做一名與時俱進的教師。