賣爆米花的男孩

在美國伊利諾斯州的哈佛鎮，有一群孩子經常利用課余時間到火車上賣爆米花。一個10歲的小男孩。也加入了這個行列。他除了在火車上叫賣外，還往爆米花里摻入了奶油和鹽。使其味道更加可口，當然。他的爆米花就比其他任何小孩都賣得好——因為他懂得如何比別人做得更好。

當一場大雪封住了幾列載滿乘客的火車時。這個小男孩便趕制了許多三明治拿到火車上去賣。雖然他的三明治做得并不怎么樣，但還是被饑餓的乘客搶購一空——因為他懂得如何比別人做得更早。

當夏季來臨。小男孩又設計了一種能挎在肩上的一個半月形的箱子，在邊上刻出一些小洞，剛好能放蛋筒，在中部的小空間里放上冰淇淋。結果他這種新鮮的蛋筒冰淇淋備受乘客的歡迎，他的生意火爆一時——因為他懂得如何比別人做得更新。

當車站上的生意紅火一陣后，參與的孩子越來越多，這個小男孩意識到好景不長，便在賺了一筆錢后果斷地退出了競爭。結果，孩子們的生意越來越難做了，不久車站又對這些小生意進行了清理整頓，而他因及早退出而沒有受到任何損失——因為他懂得如何比別人更清醒，及時抽身使他成功。

一個比別人做得更好、更早、更新，更清醒的人，一個懂得如何創優創新、搶占先機、及時抽身的人，怎么可能不成功呢?后來，這個小男孩果然成為一個不平凡的人，他就是摩托羅拉公司的創始人保羅·高爾文。

賞析

這篇短文匠心獨具。其選材的典型性、哲理的啟迪性和行文的簡潔性都是值得我們學習的。

一、選材的典型性一個家境貧寒的孩子，日后成長為摩托羅拉公司的創始人，其間經歷的豐富和坎坷是可想而知的。描寫這樣一個人，介紹他的人生經驗，可以選用的材料一定有很多很多。作者刪繁就簡，舍大取小，只精心挑選了主人孩提時代在火車上賣爆米花、三明治和冰淇淋等幾件典型小事，總結出“比別人做得更好、更早、更新，更清醒”等幾點，并以這幾點替代日后艱苦的創業過程的描寫，替代摩托羅拉的“果然”成功，可謂高明之舉。

二、哲理的啟迪性一般說來，哲理都是有啟迪性的。但本文的啟迪性卻表現得更為廣闊和突出：1.作者詳寫做小事不寫做大事。做小事者成大事。這對于那些只想做大事的年輕人來說更有教育意義；2.詳寫主人公孩童時期的經歷而不寫成年以后的。俗話說，從小一看，到老一半。小時候出類拔萃，長大了有出息也就順理成章了。這又是一種啟迪。

三、行文的簡潔性全文五段，前四段各敘述一個小故事，歸結出一條人生經驗。最后一段總結：“這個小男孩果然成為一個不平凡的人，他就是摩托羅拉公司的創始人保羅·高爾文。”總分式的結構，不枝不蔓，行文干凈利落，直奔主題。僅有約600字的篇幅，表現了如此豐富的內容，筆法的簡練可見一斑。