溫故知新

學生真正的寫作成績，應(yīng)看他能否自由發(fā)表思想或抒寫情感為斷，應(yīng)以課外的自由寫作為準。……為了增進學生的寫作能力，教師應(yīng)多多設(shè)置動境，利用動境，鼓勵學生多多做課外的寫作。

——龔啟昌，1948年。