在我的記憶里,珍藏著一茶缸白開水,它既不是名貴的嶗山水,更不是觀音菩薩瓶里的圣水,而只是一缸子冒著熱氣的普普通通的白開水。但正是20年前的這缸子熱騰騰的白開水,對我產生了一生的影響,以至現在我每每想起它,心里依然充滿了融融的暖意,仿佛被暖暖的陽光照耀著。
說起來那是20多年前的事了,當時我念初一。那時我們住宿生喝水要靠自己拾柴輪流燒,燒水成了一天生活中的頭等大事。輪到誰值日,必須天不明就起來,早自習不上,抬水、劈柴、生火。水開了,放學了,再一一分水。也許是柴禾緊缺的緣故,抑或是男生多的原因,我們班的開水常常不夠喝。誰都怕沒有水,特別是在寒冷的冬天,煎餅又干又硬,干啃煎餅又吃力又浪費時間。搶水也就成了經常發生,但屢禁不止的事。
我那時歲數小,個子也小,是班上的“小不點”,加之生性靦腆,父母又常常教導我多謙讓,所以雖然是男生,但不等輪到我時,那鍋水早被大個子同學搶了個底朝天,喝不到開水成了我的家常便飯。那時達爾文的適者生存理論也因此在校園更加流行。
那年冬天的一個早晨,我又一次沒有分到開水,提著空飯盒回到教室,一邊干啃著煎餅,一邊“吧噠吧噠”地掉眼淚。抬頭看到別的同學用開水泡煎餅就咸菜香甜地吃飯的情景,我心里陡然生出了一股怨氣。我想到了達爾文的那些“經典理論”,心里恨恨地下定決心,以后打水絕不謙讓。正當我這樣憤憤地想著的時候,班主任老師手里端著一缸子水進來了,他徑直走到我身邊,把水小心地倒進我的茶缸子里,溫和地說:“喝吧,小心別燙著。”轉身對全班同學說,“謙讓是一種美德,不搶并不表示自己是弱者。”班主任的這番話使那些搶慣了水的同學個個羞愧得低下了頭。端著冒著熱氣的白開水,回想著班主任的話,我頓時覺得有一股暖流涌上心頭,這是老師對我的行為的極大肯定和獎賞,同時也為自己齷齪不堪的小心眼而羞愧。(事后我才知道,班主任因為把開水給了我,那頓飯他自己干啃煎餅,而他還生著胃病,最怕吃冷飯。)我的淚頓時簌簌地流下來了。打那以后,班里的搶水現象有些收斂。
初一結束后,班主任老師因為身體原因,調回了老家高密。我從此再沒有見過他,也沒有了他的任何消息。雖然他走了,但他那句“謙讓并不等于自己是弱者”的話語,卻深深地刻進了我的腦子。我記住了這句話,記住了做人的一條重要原則。20年來,這句話無時不在溫暖鼓勵著我。它讓我不再刻意地去和別人爭搶什么,不屬于自己的東西更是不拿不要,也不再輕易計較記恨別人。認真謹慎做事、清白謙讓做人成了我的人生信條。正因為此,不但我的工作順順利利,取得了優異的成績,更為可喜的是,它幫助我建立了良好的人際關系。我在享受著快樂工作的同時,盡情啜飲著生活的甘霖。我知道,這一切都緣于那個早晨班主任老師的一句話,是老師在最關鍵的時候教會了我該怎樣處事、又該如何做人。
時光如白馬過隙,轉眼間20多年過去了,很多事情都隨著記憶的流水消失了模糊了,但獨獨這一句話,這一茶缸子白開水,永遠保存在了我的腦海里,再也無法將它刪除。而今,每當我想起老師的話語,想起那缸冒著熱氣的白開水,一股濃濃的暖意和感激之情就會不自禁地從心頭泛起,徐徐地上升,上升……
(作者單位:山東五蓮縣洪凝初中)
責任編輯趙靄雯