“誠信”的分量

今年4月到美國去看望兒子，不經意在《紐約時報》上讀到這樣一則報道，說的是在美國坦薩斯城郊的一所名叫PIPER的高中，118名二年級學生被要求完成一項生物課作業，其中28名學生從互聯網上抄襲了一些現成的材料。此事被任課女教師帕蒂發覺，判定為剽竊，于是28名學生的生物課得分為零，并面臨留級危險。在一些當事人家長的抱怨和反對下，校方要求女教師帕蒂提高那些學生的得分。這位27歲的女教師憤而辭職。

面對社會輿論的壓力，學校董事會不得不在體育館舉行公開會議，聽取各方意見。結果絕大多數與會者支持女教師的做法。該校近半數教師表示，如果校方滿足少數家長修改成績的要求，他們也將辭職。他們認為，教育學生成為一名誠實的公民遠比一門生物課更加重要。那位女教師則說，她在帶學生的第一天，就和學生定下規矩并由家長認可。規矩稱:“所有布置的作業都必須完全由學生自己獨立完成，欺騙或剽竊將導致所學課程失敗。”

女教師帕蒂每天都接到十幾個支持她或打算聘用她的電話。一些公司已經傳真給學校索要當事學生的名單，以確保公司今后永遠不會錄用這些不誠實的學生。一所大學在本月上旬的入學考試中對一位身著PIPER學校T恤衫的女孩子說:“不要欺騙啊。”當地一位女士對電視臺記者憂心忡忡地表示，她非常擔心本社區的人出去會被貼上“不誠實”的標簽。

這里，我們無法笑話美國人的小題大做或杞人憂天，感覺到的只是“誠信”兩字那沉甸甸的分量。這兩個字對美國絕大多數民眾，雖不能說重于生命，卻是立足于社會之根本——這也是我在美國生活學習一年感觸最深的印象之一。

一位美國商人說:一個人可以失去財富，失去職業，失去機會，但萬萬不可失去信譽。商人做生意要講信譽，一個尚未涉足社會的學生豈能不懂誠信二字的分量?

（摘自《揚子晚報》文/小紅）