讓形象在想象中活起來

寫文章離不開想象。豐富的想象能使筆下的形象鮮活起來。有時幾筆大膽的想象，就能感染讀者，達到妙趣橫生的地步。

想象并不一定要集中在一起寫，可以采取分散的形式，隨寫隨“想”，隨“想”隨寫，要把對事物的真情實感通過想象表現出來。比如有個小朋友寫了一篇題為《我心愛的“青蛙”》的作文，寫作的對象是一只電動青蛙。他先寫外貌：“你瞧，它鮮綠的顏色，上面涂著幾條黑色的斑紋，腹部呈現乳白色，顯得很漂亮。”后來，小作者覺得這樣寫太平淡，就作了修改：“電動青蛙穿著綠底黑紋的花衣裳，圍著乳白色的肚兜，真是漂亮極了。”小作者運用擬人、比喻等修辭手法，使文章顯得更加生動了。

接著，小作者又對電動青蛙的神態作了修改。他將“一雙圓圓的大眼睛特別有神。”這個句子改成：“一雙圓圓的大眼睛注視著前方，仿佛發現了害蟲，要撲上去把它消滅似的。”這個句子變靜態為動態，電動青蛙的形象就比原先生動多了。

小作者寫電動青蛙的動作原來是這樣的：“當我打開電鈕開關，青蛙就張開大嘴‘呱呱’地叫起來，接著向前一跳，跳了約半米，伸出紅紅的三角舌，一伸一卷，真好玩兒！”小作者用了摹聲的修辭手法，將青蛙的形象寫得很逼真，但他并不滿足，還想更傳神些。他把“叫起來”改成了“歌唱”，又在“一伸一卷”的后面加上了“好像正在捕捉一只只害蟲”，這樣一改就更加生動形象了。

寫到文章結尾處，小作者又展開想象的翅膀，由玩具青蛙聯想到真正的青蛙——“青蛙從春忙到秋，一天也不停歇，一只青蛙每年要消滅一萬多只害蟲，真是莊稼的保護神啊！”小作者采用擬人、比喻等形象化的描寫，想象合情合理，字里行間洋溢著小作者對青蛙的喜愛之情，這就是想象的力量。

[思維互聯網]

小朋友，記得小時候老師讓我畫太陽，你知道我當時畫的太陽是什么顏色的嗎？也許你會說：“當然是紅色的。”那我告訴你，你回答錯了，我畫的太陽是長著一對翅膀的綠太陽，像一個可愛的小天使。小朋友，其實我們畫太陽，不一定要畫現實中的太陽，它可以是我們心中的太陽：紅太陽、綠太陽、長胡子的太陽、扎辮子的太陽……為什么會有這么多顏色不同、形狀各異的太陽呢？這是因為大家有了豐富的想象，想象讓我們心中有了多姿多彩的太陽！同樣，想象也可以讓我們作文中的形象更鮮活，讓我們的文章更生動。

（開心果）