老師調(diào)走之后

讀初中的時(shí)候，教我們英語(yǔ)的教師姓羅。羅老師不光人長(zhǎng)得漂亮，寫的英文字母也如行云流水般飄逸，她還特別善于調(diào)動(dòng)課堂積極性，使初次接觸英語(yǔ)的同學(xué)們很有興趣，我們學(xué)得非常起勁，大家都喜歡她的課。可惜的是，因?yàn)楣ぷ餍枰?，羅教師只教了我們半年時(shí)間便被抽調(diào)到山區(qū)進(jìn)行一段時(shí)期的支教，同學(xué)們非常傷感。

雖然羅教師暫時(shí)離開了學(xué)校，但大家仍然時(shí)刻關(guān)注著她的消息，盼望她能早點(diǎn)調(diào)回來(lái)，能再次回到我們身邊。

某日，張開同學(xué)打聽到了羅教師的最新消息，要告訴大家“一件非常重要的事情”。他略帶哭腔地告訴大家：羅教師掉到山下去了！我們想：那么高的山，掉下去當(dāng)然等于沒(méi)命了，那就是說(shuō)羅老師死了。聞此噩耗，同學(xué)們悲痛萬(wàn)分，有的還當(dāng)場(chǎng)哭起來(lái)，大家為羅教師的英年早逝而悲傷不已。

星期一，是同學(xué)們放完假上學(xué)的第一天，下了早自習(xí)，與羅教師同鄉(xiāng)的劉一堂通知大家別走。等同學(xué)們坐好以后，他高興地宣布：“羅老師沒(méi)有死，張同學(xué)把羅老師‘調(diào)下山’聽成了‘掉下山’，羅教師根本沒(méi)有掉下山，而是因工作需要調(diào)到山下去了，她活得好好的呢！”劉一堂還帶來(lái)了羅老師寫給同學(xué)們的親筆信，信的內(nèi)容主要是鼓勵(lì)大家好好學(xué)習(xí)，注意使用她曾教給我們的學(xué)英語(yǔ)方法。

頓時(shí)，教室里沸騰起來(lái)，響起了一陣暴雨般的歡呼聲。緊接著，雨點(diǎn)般的拳頭涌向張同學(xué)，叫聲、罵聲攪成一片，張開于抱頭鼠竄之中，邊跑邊叫：“打得好，打得好！”

羅老師對(duì)我們英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)起到了重要的指導(dǎo)作用，同學(xué)們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣一直都很濃，我們班的英語(yǔ)考試平均成績(jī)總是全年級(jí)最好的。但不知道什么原因，直到初中畢業(yè)，羅老師一直都留在山區(qū)，沒(méi)有回到我們讀書的城鎮(zhèn)里來(lái)，我們?cè)僖矝](méi)有看到羅老師，同學(xué)們帶著深深遺憾離開了曾留下老師身影的學(xué)校。

盡管離開學(xué)校已差不多二十年，我到現(xiàn)在還保持著學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣，拿起書本時(shí)，我常常會(huì)想起一直沒(méi)有調(diào)回學(xué)校的羅老師，那份遺憾至今尤在心頭。