高職院校人文教育課程設置的研究

摘要：人文科學與自然科學的長期分離使得人文教育在高職教育中的缺失尤為嚴重，適應21世紀經濟建設與科技發展需要的高職人才不僅需要注重知識的學習，還需要注重素質的提升、品格的塑造、精神的超越、心靈的凈化、思維的創新。因此，應充分認識高職院校加強人文教育的緊迫性，并圍繞高職院校人文教育課程的設置進行有益的探討。

關鍵詞：高職院校；人文素質教育；課程設置

高職院校是我國高等教育的一個重要組成部分，作為傳播與創造人文精神的重要基地，對國家發展與社會進步具有舉足輕重的作用。創新意識、辦學理念和科學的人文傳統是大學最重要的精神支柱，因此，應將培育大學人文精神放在更加突出的地位。加強人文教育，有助于培養學生的社會責任感，有助于培養學生完善的人格，有助于提高學生的精神境界。當今世界的競爭，外在表現為經濟實力與科學技術的競爭，內在表現為產品質量的競爭與人才的競爭。高職院校要想在激烈的競爭中站穩腳跟，必須采取各種手段提高教育質量，培養出“德高、品端、技高、體健”的高素質人才，誰培養的人才在素質上占優勢，誰就能最終贏得競爭的主動權。

高職人文教育目標

現階段我國高職人文教育的目標可以綜合詮釋為：在全面推進素質教育的同時，結合高職教育的實際，加強職業素質教育，著力培養學生愛崗敬業、樂于奉獻、吃苦耐勞的優良品質，形成良好的職業道德。……