用詞要有變化

【病文入院】

中午，劉凱華趴在課桌上睡著了，我拿彩筆在他的臉上畫了一個大蘋果。他醒來后，我笑了，他的同桌也笑了。劉凱華走出教室，王林笑了，趙剛也笑了。

【病情診斷】

這段話中一連用了四個“笑”字，由于用詞重復，沒有變化，未能把同學們笑的情景真實生動地反映出來，同學們笑的神態、動作、語言我們無從知道，顯得枯燥、呆板、啰嗦。

【病因分析】

作文中涉及到同一事物的描寫時，要考慮用詞的變化。描寫“笑”的詞語多種多樣，如哈哈大笑、捧腹大笑、欣喜若狂、前俯后仰、合不攏嘴等。我們應根據具體情況，仔細琢磨、推敲，準確地刻畫不同人物的不同笑態。像前頭面的文段，可將其中的四個“笑”字依次換成四個不同的詞，同時，適當添加一些動作描寫。如“我瞅了他一眼，偷偷地笑了。拍著手哈哈大笑起來。笑得彎下了腰，捂起了肚子。笑得眼淚都流了出來”等等。這樣，加上一定的動作描寫，不但避免了用詞重復，也營造了活潑的語言環境。

【病愈出院】

中午，劉凱華趴在課桌上迷迷糊糊地睡著了，我見他樣子可愛，就拿彩筆在他的臉上畫了一個大蘋果。他醒來后，我瞅了他一眼，偷偷地笑了。他的同桌望著他，拍著手哈哈大笑起來。劉凱華莫名其妙地走出教室，王林看見了，笑得彎下了腰，捂起了肚子。趙剛見此，直笑得眼淚都流了出來。

【老師提示】

一、平時讀書要仔細揣摩，逐字逐句推敲，看看人家是怎樣遣詞造句的，使自己從閱讀中汲取語言營養。

二、要養成記筆記的好習慣，把看到的好詞匯、好句子隨時記錄下來，使自己掌握的詞句逐漸豐富起來。