畫鼻子

今天的語文課上，發生了一件有趣的事。

吳老師一早來到教室里，就在黑板上畫了一個小男孩兒的頭，同學們左看右看，終于看明白了，吳老師少畫了一個鼻子。我想：吳老師畫男孩兒的頭干嗎，為什么又少畫一個鼻子？吳老師好像看穿了同學們的心思，說：“同學們，今天我們要寫一篇作文，題目是‘畫鼻子’。在寫作文之前，我先請大家玩一個游戲，就是給這個小男孩兒畫上一個鼻子。誰先來？”

同學們紛紛舉手。

吳老師說：“張小紅你先來吧！”張小紅來到吳老師的跟前。吳老師解下張小紅的紅領巾，蒙住她的眼睛。吳老師再讓張小紅在原地轉三圈，張小紅轉完了，大概頭很暈，因此走起路來一搖一擺的，好像一只小鴨子。來到黑板前，張小紅估摸著畫了一個鼻子，同學們立刻笑得前俯后仰。張小紅解下紅領巾一看，原來她把鼻子畫在了眼睛的上面，像是煤礦工人頭上戴的探照燈一樣。張小紅也笑了起來，紅著臉回到了座位上。

這時，吳老師叫到了我的名字。她解下了我的紅領巾，蒙住了我的眼睛。頓時，我覺得眼前一片漆黑。轉了三圈后，我覺得頭很暈，分不清東南西北，真擔心自己會摔跤，不由得走起了“S”形線路。好不容易來到黑板前，我又犯難了，不知道在哪兒畫。我確定好了一個位置，畫了一個鼻子，班上的同學立刻暴笑如雷。我解下紅領巾一看，原來，我把鼻子畫在耳朵下面了，好像一個大大的耳環。

這之后，還有許多同學上去畫鼻子，每一次畫完，都是笑聲一片。游戲過后，按照吳老師的要求，我們都認認真真寫作文，教室里安靜極了，好像只聽得見筆在紙上沙沙走動的聲音，不過偶爾發出的壓抑不住的笑聲，還是快樂地將這種安靜打破了。

這節課，不僅有趣，而且我還一直忘不了。

[家長點評]

這篇作文至少有兩點值得肯定，第一，事情的前后經過、來龍去脈寫得很清楚，開頭交代了為什么要畫鼻子，中間重點描寫了怎樣畫鼻子，過程寫得很生動，很具體，最后交代了畫鼻子的結果，整個事情寫得很完整，重點內容也很突出；第二，集中描寫了兩位同學畫鼻子的過程，同中有異，異中有同，各有妙趣，一個同學把鼻子畫得像探照燈，而女兒則把鼻子畫得像耳環，但不管怎樣都贏來了笑聲，可以說，整篇文章就是扣住“笑聲”和“有趣”來寫的，兩處比喻的運用，恰到好處，更是增加了文章的表現力。

(何郁)