孩子霸道咋辦等

《信息時報》的觀點

孩子霸道咋辦

第一，不予理睬。如果婉言相勸仍然無效，父母不妨對孩子來個不理不睬。

第二，引發孩子良好的行為。從行為治療的觀點來看，如果孩子某方面的行為不好，父母則要設法引發他另一方面的良好行為。當孩子的良好行為出現時，則要鼓勵他，稱贊他，以強化孩子的這種行為。

第三，設法使孩子發泄過剩的精力。平時要多讓孩子從事體力方面的活動，并給予適當的輔導，使孩子過剩的精力得以發泄，同時還可用圖書、音樂熏陶孩子的性情，達到潛移默化的效果。

第四，讓孩子飼養小動物。孩子在喂食、撫摸小動物的過程中，可以培養起愛憐弱小之心，霸道之氣會逐漸減少。

第五，幫助孩子建立良好的人際關系。多帶孩子參加孩子間的社交活動，如生日聚會等，讓孩子在歡愉的氛圍中產生建立良好人際關系的欲望。

《家庭主婦報》的觀點

培育孩子的健康性格

美國敘拉古大學心理學家、哲學博士Barbara H·Fiese指出，日常生活中健康有益的習慣會增強孩子的自我約束力和自尊心。

培養孩子的自我約束力 當大家快樂地享受著午餐或晚餐的時候，不妨發動家庭成員在飯桌上為彼此起一個符合個人性格特點的外號，或許父母可以問問孩子，如果他能成為一本書或一部電影中的任何角色，他最愿意充當哪一個?；蚴窃儐柡⒆右绾螒c祝他的一次小成功、一個小紀念日。這些輕松有趣的討論，為家庭中的任何一個成員包括孩子提供了發言的機會。隨著發言權的增多，孩子的責任感也會隨之而來。

效用：這種討論會產生只有家庭內部成員才會有的小笑話、小姿勢，而這些會使家庭成員在行動上更默契，在感情上更親密。家庭成員的快樂使他們感覺到自己是重要的，是被需要的。

用握手代替公式化的說再見 當因工作不得不把孩子丟給學?；虮Ｄ罚诮o孩子一個告別吻或是一個擁抱的同時，別忘了再給孩子一個只有你倆才懂的親密、溫暖的小動作，如輕觸或用力握一次手。

效用：孩子們常常依賴這些象征性的小姿勢來進行自我安慰。孩子常常主觀地認為這些小姿勢表明了他們在家長心目中的地位特殊，他們是被疼愛的。父母的這些親昵的行為會使孩子得到一連串的安慰，使他們形成平和、鎮靜的心境。

用小紙條培養孩子的自尊 每周都要在孩子的便當中夾一張小紙條，那上面寫著你最喜歡的5件事，后面還要說明誰做了這件事。

效用：這是一種可以幫助孩子們分辨是非和進行自我檢查的好方法。孩子們往往會模仿一些家長好的評語。長此以往，這些積極的言語會滲透到他們的生活中，成為他們自己的言語，進而孩子自己就會用行動去驗證，最終形成正確的信念。而家長的行為會讓孩子們充分體會到被人重視的美好。

《家庭導報》的觀點

幫助孩子克服

丟三落四習慣

丟三落四的情況，幾乎是每個孩子都或多或少經歷過的，那么，家長應該怎樣幫助孩子呢？

家長應該做的事情

一、教給孩子一些行之有效的記憶技巧。讓孩子養成每天寫記事本的習慣，回家按照記事本檢查自己的任務完成情況。低年級學生識字不多，可用拼音或圖畫代替。還可以把需帶的重要物品編成順口溜。

二、教會孩子如何整理東西。發生混亂的一個很重要的原因是物品沒有一個相對固定的位置。因此，東西拿走后再歸回原位，這種良好的習慣應該從孩子很小的時候就開始培養。

三、尋找一些符合孩子習慣的方式。如你的孩子喜歡一進家門就把鞋脫掉，可以在門口放一個鞋柜。

四、要以身作則。

家長應該避免的事情

一、幫孩子找借口。幫孩子找出原因并進行具體指導是應該做的，而不應該為孩子找借口。

二、經常送東西。如果是不太重要的東西，不要立刻給他送或買，否則他會覺得忘了丟了無所謂。

三、過多地承擔責任。想想看，如果孩子把這些都沒當成是自己的責任，他又怎么可能真正記在心里呢？

四、包辦代替。孩子的書包由家長收拾，孩子的物品由家長拿著，孩子養成丟三落四的不良習慣又能怪誰呢？

《家庭百科報》的觀點

孩子做錯事父母咋辦

及時地進行教育 孩子做錯了事應及時教育。事過境遷再教育，會使孩子失去真實感。

以理服人 孩子做錯了事，在進行教育時，必須“曉之以理”，使孩子明白所做的事情為什么不對。

批評不應重復 孩子做錯了事，應當避免多次重復地教育。如父親說過了，母親又接著說；今天說過了，明天又接著說。這樣容易傷害孩子的自尊心。對感受比較敏感的孩子應當特別注意。

前后內外一致 教育必須保持一貫性，切忌在自己心情好的時候，見孩子做了錯事也不進行教育，心情不好時則進行責備、訓斥。教育又必須保持一致性，如果對一種行為表現，母親說對，父親說錯；今天說錯，明天又說對，這會使孩子無所適從，只有看父母的臉色行事。

家丑不外揚 孩子做錯了事，能在家里進行教育的，不必拿到外面去。有的父母常嚇唬孩子說：“明天我到學校去告訴你的老師?！边@樣使孩子產生恐懼或不信任感，其結果并不理想。

掌握分寸 孩子犯了錯誤，父母如果批評過于嚴厲，會挫傷其自尊心，甚至引起反抗；而如果批評不力，平平淡淡又不能震撼其心靈，孩子就會覺得無所謂。因此，父母必須從愛護孩子出發，一語道破地嚴肅而又中肯地指出其錯誤所在、錯誤性質和危害，徹底揭穿其借口抵賴的心理，并幫助他找出今后改正的辦法。這樣做，一般都可達到批評的目的。

（萌萌 整理）