健康，寄宿制幼兒園的追求

寄宿制幼兒園工作的首要任務，是關注孩子的健康。健康是一個人發展的基石。一方面，缺乏健康的人不是一個完整、全面的人；另一方面，一個人的健康與否又會極大地影響其認知、社會性的發展。對于寄宿制幼兒園來說，健康是永恒的研究主題。

問題的產生

寄宿的幼兒從入園第一天開始，就意味著從家庭中的特殊成員轉變為眾多兒童中的普通一員，他（她）不可能再擁有“群星拱月”的地位。按照生態學的觀點，生態的轉變可以給個體的發展帶來機遇，也可以帶來危險與挑戰。這是個體社會化十分關鍵的一步。一般來說，幼兒在周一來園時與家人分離，每天夜幕降臨時所產生的焦慮和傷感情緒會表現得特別明顯：有的站在教師面前哭鬧，有的會焦慮不安地來回走動，有的會茫然無助地望著窗外，有的含著眼淚躲在一邊，還有的會出現攻擊行為……焦慮是一種消極的情緒，如果經常體驗這種情緒，不僅影響幼兒的身體發育，也會影響幼兒的心理發育。因此，對于寄宿制的幼兒園來說，重視培養良好的情緒，創設寬松快樂的環境，每天為小朋友營造一份好心情顯得格外重要。

社會的需求

隨著時代的發展，年輕的父母越來越重視啟蒙教育，然而由于擔心祖父母溺愛孩子，他們又不得不把教育孩子的責任托付給幼兒園。因此，寄宿制在一段時間內仍會有一定的市場。

我們的做法

根據我們觀察，發現孩子們在過節時特別開心、快樂，天天過節是他們的最大愿望。為此，從2004年開始，我們利用已有的節日和自己創造的節日，以好心情日歷教育為途徑，開展幼兒心理健康教育，培養幼兒良好的品質和道德行為，解決因特殊時段的情緒波動所產生的心理問題。

在學習中，根據幼兒身心發展的特點，以節日為途徑，通過各種活動、游戲來提高幼兒的健康認知，改善幼兒的健康態度，培養幼兒的好心情。

在生活中，開發各種與生活有關的節日，培養孩子形成良好的生活自理習慣，在自理生活的過程中獲得自信，產生愉快的情緒。

在情感上，讓孩子聽到、看到、觸摸到愛和信任的存在，培養孩子愛的情感，讓孩子懂得愛和感激、回報。

在環境中，構建健康的好心情環境，重點關注和諧的氛圍，平等互助的師幼關系，促使孩子形成豁達、包容的樂觀性格。

溫馨小貼士

由于幼兒一周有五天在幼兒園，那么家長在周六、周日一定要抽出時間加強親子教育，帶領孩子走向社會，了解社會中的各種事物以及人與人彼此之間的關系。讓幼兒體驗家庭的溫暖，同時建立親情、友情；在寬松愉悅的環境中既有自由又有規則地生活。

（作者系上海市靜安區威海路幼兒園園長）