中考英語書面表達技巧

書面表達題是一種測試考生書面交流能力的題型，它通過寫作來檢查考生是否具備較強的操作語言能力。縱觀全國各省市中考書面表達題，其考查形式多種多樣，主要有以下幾種：

1．看圖寫話，根據圖示和所給詞語，寫出通順、意思正確的句子。

2．根據所提供的情景和英文提示詞語，寫出語法正確、意思連貫、符合邏輯的英文文段，所給英文提示詞語必須都用上。

3．限定內容，寫一則日記。

4．根據漢語提示，在短文空白處填上一個適當的詞，使句意完整、正確。

5．寫請假條。

6．寫回信，等等。

做書面表達題時應注意以下幾點：

一、審清題意

在動筆之前一定要把試題認真讀兩遍，明確作文的中心思想，判斷作文的類型、特點，了解作文的重點內容。只有這樣才能透徹理解題意，弄清楚試題要求。有些同學就是由于不認真審題，草草瀏覽一下作文題，下筆便寫，結果因對題目理解有誤或表達不全而丟分。比如題目明確要求用第一人稱寫，他們卻因沒審清題意而用第三人稱寫。這樣即使寫得再好也得不了高分。

二、找要點，列提綱

所謂要點是指所給材料包含的主要內容，是文章的基本點，要點要全、細、準，既要避免遺漏，也不能牽強附會，無中生有。找出要點后要列一提綱。擬提綱時，中心要突出，條理要清楚，不要節外生枝。有些同學做題時，憑空加上一些與要點無關的內容，或者把次要內容當成主要內容來寫，喧賓奪主，結果超過了字數；有的是因為超出的內容出錯，導致丟分，豈不可惜!

三、寫好句子

句子是文章的基礎，寫好句子十分重要。寫句子時要注意以下幾點：

1．句子要正確。如：Could you tell mewhere is the park?讀起來很順口，但不正確，正確的應該是Could you tell me wherethe park is?因為賓語從句要用陳述語序。

2．句子要平行。如：We can get there ei－ther by car or taking a bus。應改為We canget there either by car or by bus。

3．句意要連貫。如：Go into the park，Goforward，Cross the bridge，Turn right。應改為After you enter the park，walk straight ontill you come to a bridge，Cross the bridgeand turn right，加上after，till，and等過渡詞，可以使句意連貫。

4．句子要有邏輯性。如：I'm very inter-estedin computer and won the first prize lastyear。應改為I was very interested in comput-erand won the first prize last year。前半句必須和后半句一樣用過去時。

5．句子要避免過多重復。

6．句子要避免頭重腳輕。

7．句子要避免用漢語式英語。如：This morning has no classes，應改為There are noclasses this morning。

8．要盡量套用一些已學的句型，避免寫出沒有把握的句子。

9．寫句子時要注意靈活表達，不鉆“牛角尖”。遇到一些不便直譯的生詞，可采取“迂回”戰術，繞著彎寫。假如你不會寫“勤奮”，你可以寫“not lazy”；你若不會寫“特長”，可以用be good at或do well in來表達。

10．使用動詞時，應注意語態、時態在人稱和數上與主語的一致關系；使用名詞時，應注意該用單數還是復數，是否要用所有格，是否要用冠詞等；使用形容詞、副詞時，要注意它們在句子中的正確位置以及比較級、最高級的正確用法；使用介詞時，應注意前后搭配是否合理；使用復合句時，應注意運用適當的連詞。

四、寫好段落

中考書面表達題一般一個段落便可表達全部內容。少數作文需分段。段落的展開方式有很多種：以實例展開、以定義展開、以時間順序展開、以空間順序展開等。

五、作好檢查

寫完之后不能急于交卷，要用做改錯題的眼光去挑自己文章中的毛病，可以從以下幾方面認真檢查一番：

1．檢查有無遺漏要點。

2．檢查文體格式是否正確、規范。

3．檢查詞語使用是否正確，有無語法或用詞上的錯誤。

4．檢查單詞拼寫、字母大小寫是否有錯，標點符號有無遺漏或用錯等等。

此外，考生在做書面表達題時，要注意使用必要的過渡詞；開頭、結尾盡量寫得豐富多彩，增強可讀性。再者一定要注意書寫端正、卷面整潔，給評卷人一個良好的印象。最后，希望同學們在掌握解題方法的同時，刻苦訓練，多做各種形式的書面表達題，相信你在中考時一定能寫出好文章!

摘自：http：／／WWW．en818．com／en811／ff／jtjq／200610／1060．html