文理綜合題評析

隨著教育改革不斷深化，跨學科綜合考試應運而生，它既強調學科自身的基本的素養，又突破以單一學科的知識和能力為考試范圍的限制，強調學科之間的適當滲透與綜合，這不僅順應科學技術發展和知識經濟時代的要求，更重要的是反映了素質教育的客觀要求，文理綜合題頻頻出現在各地中考物理試卷中，正是這些教育理念的體現，也是對學生綜合素質的很好考查。

一、閱讀古文領悟物理知識

近幾年各地中考物理試題的一個新亮點，就是把隱含豐富物理內涵的古文作為命題內容，讓學生對古文作一次文學鑒賞，從所描繪的自然風光、奇觀意境或寓意深刻的精彩文段中，聯想有關的物理知識，解釋相關的現象和問題，進而領悟物理知識及其廣泛應用。

[例1] (陜西省)兩個小兒辨曰

《列子》

孔子東游，見兩小兒辨斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”

一兒以日初遠，而日中時近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?”

一兒曰：“日初出蒼蒼涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?”

孔予不決也，

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎!”

注釋：去[距離]孰為汝多知乎![誰說你多智多謀呢!]

這個故事寫得生動又寓意深刻，請你根據自己的理解，任意選做下列兩個填空。

(1)兩小兒在爭辯中，用到了物理學中——部分的知識；

(2)他們探索自然現象時采用的方法是——；

(3)他們探索自然現象時的態度是——；

(4)他們在爭辯中，各持己見，不接納對方觀點，表現了他們——；

(5)他們對孔子的議論說明兩小兒——。

解析：原文譯析如下：

孔子到東方游歷，在路上碰見兩個小孩在爭論得很劇烈，孔子便詢問他們爭論的原因。

一個小孩說：“我認為太陽剛出時離人近，可是到正午時離人就遠了。”

另一小孩認為：“太陽剛出時離人遠，而正午時離人近。”

一個小孩說：“太陽初出的時候，大得象車蓋，到了中午就小得像盤盂，這不是符合同樣的物體遠的見得小而近就顯得大的道理嗎?”

另一個小孩說：“太陽剛出時，我們感到清涼爽快，等到了中午就像把手伸到熱水一樣熱，這不是符合同樣的放熱物體離他近的就感到熱，離他遠的就感到涼的道理嗎?”

孔子聽了這兩個小孩的辯論也不能判斷(誰的說法正確，誰的說法不正確)。

兩個小孩笑著說：“你連這個問題都不能作出判斷，誰說你的知識豐富淵博呢”?

《兩小兒辯曰》首先寫出兩個小兒對太陽的遠近各自擺出不同的論點和判斷，然后用不同的事實根據和理論根據來證明自己的論點，按照一般的形式邏輯和推理，似乎雙方都能自圓其說，即使是像孔子這樣被稱為學識淵博的圣人，對兩小孩的辯論也不能判斷誰是誰非，這個故事寫得生動又寓意深刻，通過解讀古文，理解其意，然后透過現象看本質，運用物理知識解答相關問題。

(1)兩小兒在爭辯中，用到了物理學中光學和熱學部分的知識；

(2)他們探索自然現象時采用的方法是觀察；

(3)他們探索自然現象時的態度是實事求是；

(4)他們爭論中，各持己見，不接納對方觀點，表現了他們認識上有片面性(或敢于堅持自己的看法)；

(5)他們對孔子的議論說明兩小兒不迷信權威。

[例2] (北京西城區)物理之美，無處不在，下圖為李白《早發白帝城》一詩的意境，通過讀這首詩，可以聯系到我們學過的一些物理概念、現象或規律，請你寫出其中的一個詩句：——；跟這句詩相聯系的物理知識：

解析：原詩的意思是：早上辭別長江上游高在彩云間的白帝城，一天功夫就回到了千里處的江陵，兩岸山巒層疊，猿猴不斷尖厲叫嗚，船快如飛，轉瞬間就過了關山重重，這是寫山川的壯麗和詩人李白當時輕松愉快的心情(李白在被流放中遇赦后寫的)，展露出一種愉快明朗的生命情調，意氣飛揚奔放。

在鑒賞詩文的基礎上、通過對詩中提供的信息進行檢索、理解、分析、聯想，充分發揮發散思維作出圓滿解答，參考答案為：“朝辭白帝彩云間”，云——物態變化，液化現象；“千里江陵一日還”，千里——路程，一日——時間，千里江陵一日還——物體運動速度大；“兩岸猿聲啼不住”，猿聲——振動發聲，聲音在介質(空氣)中傳播；“輕舟已過萬重山”，船受到浮力，漂浮在水面作相對運動。

二、閱讀短文理解物理知識

近幾年各地中考物理試題的一個新熱點，就是利用有豐富物理知識的短文為載體，提供較廣泛的信息，讓學生通過閱讀進行檢索、分析、處理，從中得出相關結論，并廣泛應用在生活中去，這類題不僅能考查學生的閱讀理解能力，同時還著重考查學生解決實際問題的能力，對學生綜合素質要求更高。

[例3] (深圳市)學習下面的短文并回答問題。

“神通廣大”的電磁波

科學家研究發現，無線電波、紅外線、可見光、紫外線、X射線、γ射線具有相同的特性，它們都可以在真空中傳播而不需要借助介質，它們在真空中的傳播速度相同，都等于可見光在真空中的速度，科學家把它們統稱為電磁波。

在電磁波“家族”中，無線電波的波長較長，它易于繞過障礙物體在空間傳播，無線電波廣泛應用于廣播電視信號的傳遞、傳真、無線通訊、雷達偵測、飛機和輪船的導航等方面。

可見光包括紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等各種顏色的光，它的主要作用是引起視覺。

紅外線、紫外線、X射線和γ射線都是人眼無法看見的。

紅外線是波長介于紅光和無線電波之間的電磁波。一切物體都在不停地輻射紅外線，溫度越高輻射的紅外線越多。紅外線最主要的特征是熱作用強，工業上常用紅外線烘干噴漆，生活中用紅外線加熱、烘烤食品，醫療上用紅外線進行理療。應用紅外線還可以進行遙控，電視機、空調等的遙控器可發出不同波長的紅外線，來實現對各種設備的遙控。

紫外線的波長介于紫光和X射線之間，其主要特性是化學特性強，紫外線能殺死微生物，醫院里常用它來殺菌消毒，紫外線還有熒光效應，驗鈔機就是利用這一特性鑒別鈔票真偽的，適量的紫外線照射有助于人體合成維生素D，從而促進人體鈣的吸收，但過量的紫外線照射會引起皮膚變黑、粗糙，甚至病變致癌，大氣中臭氧層阻擋了大量紫外線的進入，使地球上的生物獲得了良好的生存條件。

X射線和γ射線是波長很短的兩種電磁波，它們都有很強的穿透能力。x射線常用于醫療上進行透視人體、拍攝骨骼的X光片。

總之，電磁波與人們的工作和生活密不可分，已經滲透到社會生活的各個方面。

(1)電磁波在真空中的傳播速度等于——，

(2)用A、B、C……表示各種電磁波的代碼如下：A．無線電波、B．紅外線、C．可見光、D．紫外線、E．X射線、F．7射線，請你將正確答案的代碼填在下列各問的橫線上：

①大氣中的臭氧層阻擋了——的侵入，使地球上的生物獲得了良好的生存條件；②醫院里用——進行人體透視；③冬天圍著火爐烤火感覺暖和，是因為火爐能產生大量——的緣故；④用手機打電話是用電磁波中的——來傳遞信息的。

解析：(1)光是一種電磁波，由光速可知電磁波在真空中的速度為3×10⁸m／s。

(2)由題意及所學的相關物理知識，可知：①臭氧層阻擋了紫外線(D)的浸入；②醫院里進行人體透視時采用的是X射線(E)；③火爐產生大量的紅外線(B)，向外散發能量；④手機是通過無線電波(A)來傳遞信息的。

[例4] (連云港市)請閱讀下面的介紹，回答相關問題。

焦耳是一位偉大的物理學家，他成功地發現了焦耳定律，測出了熱功當量等。但他在探索科學真理的道路上，也走過彎路。年輕的時候，焦耳也和許多人一樣設想制作一種“永動機”——不需要給它提供任何動力(即不消耗任何能源)就能自動工作起來的機械裝置。他曾通宵達旦地冥思苦想，不斷地設計、制作，但沒有一次是成功的，接連的失敗引起了焦耳的深思，他沒有像有些人那樣“執迷不悟”，而是反思原來的設想，重新確定新的探究課題，經過不懈的努力，他終于在新的研究領域中取得了成功，發現了科學真理。

(1)“永動機”制造一直失敗的原因是：它違背了——。

(2)你從焦耳科學探究的歷程中得到的啟示是：——。

解析：永動機不使用任何動力，不消耗任何能源，就可以自動工作，焦耳的這一想法是美好的，但是它卻違背了能量守恒定律，永遠也制造不出這樣的“永動機”。焦耳及時反思，并放棄不現實的做法，轉向其他方面的研究，并取得了成功，這給我們很多有益的啟迪，例如：我們在工作、學習中，要實事求是，要遵循科學原理和自然規律，堅持科學發展觀，把事業辦得更好更快；遇到挫折時，要及時反思，調整研究(工作)思路、方法等。

三、考題回放

1．(2006年南京市)唐代詩人杜甫在《茅屋為秋風所破歌》這首詩中寫道：“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”，以上詩句中包含的物理知識有：(只寫兩條)

(1)——；

(2)——。

2．(2006年海南省)“鳥語花香”是人們對海南“生態文明村”建設成果的一種贊美，其中“鳥語”是屬于——現象，“花香”是——現象。

3．(2006年北京市)請閱讀下列短文，然后回答問題。

自然界中的許多現象都和水的物態變化有關，當溫暖潮濕的地面空氣上升，達到一定的高度時，由于那里的溫度很低，空氣中的水蒸氣凝結成了小水滴，就形成了美麗多姿的云朵。

有時候，在湛藍的天空中也會出現一條長長的白色云帶，這是高空中飛過的噴氣式飛機“描繪”出來的。由于飛機噴出大量的煙粒，這些煙粒起著凝結核的作用，使水蒸氣凝結后附著在煙粒上，形成云帶，在陽光的照射下，云帶呈現出白色。

問題：

(1)在形成云帶的過程中主要的物態變化是什么?

(2)炎熱的夏天，剝開冰棍的包裝紙，會看到冰棍周圍出現了“白氣”，其中的原因是什么?

(3)在某些煙塵污染嚴重的地區，霧天比其他地區要多，其中的原因是什么?