談學院發展過程中的幾點體會

[摘要]從我國職業教育發展的態勢和培養高技能人才的目的，闡述了職業院校發展過程中必須重視數量與質量、文憑與水平、大家與小家、領導與職工的關系；必須重視建設與管理，聯辦單位，就業單位，校外實訓，校企合作，培養模式等關系。處理好幾方面的關系，職業院校才能在市場的競爭中立于不敗之地。同時，職業教育工作者要保持清醒頭腦，努力拼搏，才能確保職業教育健康、快速、持久地向前發展。

[關鍵詞]學院發展 學院生存 建設與管理

當前國家非常重視職業教育，明確了培養高技能人才的戰略地位，將高技能人才隊伍建設作為實施人才強國戰略的重要任務進行了一系列部署。在全國啟動并實施了國家高技能人才培訓工程計劃。為高技能人才加快成長營造了有利的政策環境和輿論氛圍。為經濟的快速發展滿足企業對技能人才的需求產生了巨大作用，為推進高技能人才工作提供了廣闊空間和強勁動力。職業教育工作只有做到適應新形勢，不斷深化改革，主動謀求發展，在瞄準企業和市場需求上下功夫，在提高勞動者就業能力和加快培養技能勞動者方面加大力度才能在職業教育競爭中發展壯大。技工院校的發展態勢不但是規模和數量的發展，更是質量和品牌的競爭。從職業院校成長狀大的經驗和體會，從職業院校發展、生存、可持續的高度來看，職業院校發展過程中必須重視：數量與質量，文憑與水平，大家與小家，領導與職工的關系；必須重視：建設與管理，聯辦單位，就業單位，校外實訓，校企合作，培養模式等關系。只有處理好幾方面的關系職業院校才能在市場的競爭中立于不敗之地。同時職業教育工作者要保持清醒頭腦，努力拼搏，才能確保職業教育健康，快速，持久地向前發展。下面從我們學院發展壯大的過程，談幾點體會。

一、提高教學質量是學院生存的根本

職業教育是利國利民，提高國民素質，增強競爭力的教育，在作大、作強的基礎上要充分認識到質量的重要性，學院在幾年的奮斗中不斷狀大，具有了一定的規模，展示了技校人的勤奮、創新、奉獻、和諧的精神，教學管理水平不斷創新，教學質量也在逐步提高，培養了一大批具有較深的理論基礎，具有較扎實的操作能力，具有豐富的實踐經驗的技術工人，在進入新的發展時期更要重視教學質量。教學質量是學院能否保持可續發展的關鍵，也是學院能否在競爭中生存的根本。因此教育一線的領導及廣大教師都要立足本職，大膽創新，不斷探索提高教學質量的方法、手段，向45分鐘要質量，調動教師學生兩個積極性，建立和諧友愛的教學環境，使學生掌握一技之長，掌握生存的本領，使學院真正成為技工的搖藍。

二、建立雙師型隊伍是提高質量的源泉

提高教師隊伍整體素質，培養一批既有教師資格又有職業資格的雙師型專業教師是學院持續發展，不斷提高教學質量的源泉，學院在新的發展進程中，教師隊伍建設是至關重要的，特別是學院當前教師的狀況，專業教師，滿足不了教學的需求，而培養高技能人才必須具有高素質的專業骨干教師和專業帶頭人，而建立一支高素質的教師隊伍需要創建多方式，多渠道和領導、個人、環境、政策的良好平臺，依靠創新、引導、動力，促進廣大教師積極向上，努力提高雙師型專業教師的比例，只有這樣才能使學院的教學質量有顯著的提高，滿足社會、企業對高技能人才的需求，創造出學院的品牌，提高學院的知名度。

三、領導與職工是和諧校園的標志

眾人拾柴火焰高，領導與職工的和諧，關系到學院的發展狀大，只有同舟共濟，以人為本時刻想到群眾的利益，職工教師的利益。要求教師做到的事情，領導必須首先做到，只有這樣才能帶領廣大教師建設和諧的校園，和教師一道干一番事業，相互團結，相互幫襯，使學院的明天更加美好。

四、顧全大局是一切工作的前提

學院的各項工作都是圍繞著學院的發展大計，各項工作都是學院發展的根基，每做一項工作都要思前想后，以大局為重，不論集體，個人，都要以學院發展的大局為主，有利與學院發展的事要多做，不利與學院發展的事不做，相互協調，相互補臺，相互幫襯是做好一切工作的前提，只有不計個人的得失，特別是局部與大局，個人與集體利益有矛盾時，以學院發展大計為出發點，平衡各種關系，協調其它科室，真正體現以人為本，和諧共處，使學院的各項工作順暢的進行，保證學院的大政方針貫徹落實，促進學院健康快速的向前發展。

五、創造條件，努力提高兩個素質

教師、學生的素質是學院發展中不可忽視的重要問題，如何進一步提高整體教師、學生的素質是學院發展過程中需要解決的關鍵，所以要有計劃、有步驟克服各種困難提高整體教師、學生的素質。首先要在教師責任心上下功夫，教師是學院的精神所在，影響著學院的可持續發展的能力，樹立敬業奉獻為榮，掌握高技能知識為榮，共建和諧校園為榮，其次要在學生學習興趣上下功夫，樹立人人皆可成材，人人皆為人才的觀念，創造條件，搭建平臺，探索出符合學生個體成長規律，符合社會企業的發展規律的路子，只有這樣才能使學院發展更有后勁。

六、嚴格管理，努力提高教學質量

管理是大事，但都是有一件一件小事積累起來的，嚴格管理就要做好每一件小事，教學管理工作，表現在日常教學中的各個環節中，只有每做一件事都要認真完成，都要嚴格檢查督促，才能使教學工作井然有序，有馳有章，一件小事做不好，都會影響每個管理工作，都會影響教學質量的提高，因此在教學管理工作中必須有章可尋，科學安排，嚴格管理，從點滴做起，不斷探索科學的、先進的、和諧的管理手段，促進學院教學工作的全面提升。

七、加強學習，努力提高領導藝術

作為一名基層管理人員必須加強學習，不斷提高自身素質，在領導藝術上下功夫，克服主觀主義，了解自己與他人優點，掌握自身與他人的弱點，做到有共識，好共事，積極評價和贊譽他人，但決不回頭欣賞自己的腳印，勇于向下一個目標奮進，虛心學習、踏實工作、誠實做人、和諧共事，使自己在今后的工作中有長足的進步。

八、勇于創新，努力提高管理水平

教學管理工作要勇于創新，只有不斷探索，不斷進取，才能適應學院發展的需要，向管理要質量，向管理要效益，向管理要人才，向管理要發展的觀念是教學管理工作的精髓，教學管理工作做的好，必然導致教學質量的提升，而教學管理工作必須要創新，在管理中要有新的方式、手段、策略、充分利用信息技術，不斷開發新的管理平臺，利用自身的資源，建立起合理、科學的教學管理體系，促進教學管理水平的進一步提高，滿足學院可持續發展的需求，使學院成為培養高質量、高素質、高技能人才的基地。

職業教育已進入了一個新的發展時期，讓我們按照國家《關于進一步加強高技能人才工作的意見》，明確職業教育和高技能人才工作的指導思想、目標任務、政策措施和工作要求，職業教育和高技能人才工作步入快車道，再接再厲，開拓創新，為職業教育的明天更美好，為加速高技能人才培養，健全面向全體勞動者的職業教育制度，構建社會主義和諧社會作出更大的貢獻。

（作者單位：黑龍江技師學院）