農村小學班主任工作之我見

[摘要]要管理好一個農村小學班級，班主任工作是關鍵。班主任不僅要有愛心、耐心、細心、苦心，還要有一些方法和手段。要在教育教學中，對學生真誠關愛，使全班學生心悅誠服，學風正，班風好，輕松學習，全面發展。

[關鍵詞]農村小學 班主任 現狀分析

我是一名有30余年教齡的教師。30多年來，我一直擔任班主任工作，自己深知班主任要管好班級是一項艱巨繁雜而意義重大的工作。在工作中，我經常總結班級管理得失，下面是我對農村小學班主任工作的幾點粗淺的看法。

一、農村小學班級的現狀分析

今天，農村小學的大多數學生能遵守學校的規章制度，完成學習任務，但還有少部分學生如果不好好管理，將會對班級造成很大的負面影響。現在的農村小學條件艱苦，隨著學生人數的減少，使得一些教學點撤消與合并，中心小學辦成了寄宿制。而現在的農村小學生，嬌慣脆弱，受不得點滴委屈，心理容易偏激。很多家長外出打工，孩子一般由不識字的爺爺奶奶帶，這種隔代教育對孩子影響很大，學生在爺爺、奶奶的嬌慣下養成了一些不良習氣。如生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎、勞動觀念弱、紀律松散，甚至學會了打架、喝酒、抽煙、賭博等。

我每接一個新班級，都要從多方面、多種方法盡早了解學生情況，從實際出發，把特殊的問題兒童引到正確的道路上來。因此，作為班主任，僅僅抓學習成績做嚴師、抓生活做慈母是遠遠不夠的。

二、結合實情，創建有本班特色和個人風格的班級工作管理體系

班主任的工作就是對班集體進行綜合治理，這就要求我們班主任有科學的工作方法和較強的管理能力。在我多年的班主任工作中，我有選擇的吸收他人的成果與經驗，從學校、班級實際出發，努力創設一套有自己特色的班級管理體系。雖然嘗盡了“酸、甜、苦、辣”，但我卻深深地體會到選擇了教師這一職業，特別是農村小學的班主任，也就意味著選擇了吃苦耐勞，選擇了無私奉獻，選擇了甘當人梯。要想做好班級工作，就要努力做一名魅力的班主任，要有一種為人師的高尚道德。班主任是學生的楷模，要嚴格要求自己以身作則，率先垂范，要求學生做到的自己首先做到。必須要刻苦鉆研，深入學習科學理論，不斷總結經驗教訓，虛心求教，從中吸取別人的精華，從而提高自身的素質和管理水平。但一定要與自身的特點和所帶班級相結合，從而構建具有個人風格和本班特色的班級工作管理體系。教好書是育好人的前提。因此，我利用業余時間參加各項學習，認真鉆研教材，努力提高教育教學水平，讓學生喜歡上課。

三、當好一名愛心班主任，促進學生養成良好的習慣

習慣的養成對于孩子一生都很重要。而一個農村小學生好習慣的養成一般都是在學校班集體的大家庭中。“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任就應努力當好一個有愛心的班主任，了解班風、學風，了解家長普遍的文化層次，了解學生的個性特征和生活環境，給同學們同等的愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎。現在農村很多學校已經實行了寄宿制，由于條件所限，學生小，生活老師少，生活起居有困難，那么班主任就應該花更多的時間去照顧學生的生活，給學生物質上的幫助、生活上的指導。與學生進行必要的心理交流，讓學生感到老師無私的愛和深切的關懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可傾訴的人。這樣，班主任和學生的思想溝通了，那么教育學生改掉壞習慣、行為也容易多了。俗話說“嚴是愛，松是害，不管不教會變壞。”班主任在各項活動中，該肯定的就肯定；該否定的就否定，在全班形成一種能伸張正義、制止錯誤思想的現象的集體輿論。在班上，按照學校《行為規范》的要求對學生進行德育量化打分，班干部記錄在德育量化手冊上，把它作為年終評優評先的重要條件，促進學生行為習慣的養成，提高學生的思想品德素質。

四、組建一支高效率、充滿活力的班干部隊伍

一個好的班干部，就是班主任的一個得力助手。我在組建班委會時，廣泛聽取學生意見，運用民主方式，讓學生們參加競選，這樣選出的班委干部有一定的威信，同學們信任，有號召力，班干部做起事來也積極。我還經常對班干部進行教育和培養，鼓勵他們大膽工作，嚴格要求自己，注意工作方法。

在工作中，要以班主任為主導，學生為主體相結合。在教師主導上，著名的藥物學家孫思邈在《千金方》中提出：“上醫醫未病之病，中醫醫欲病之病，下醫醫已病之病。”我們應把工作做在平時，及時把握學生的思想脈搏，充分發揮班主任的主導作用，要與學生、科任老師和家長經常溝通和聯系，做到全面了解學生，從而及時洞悉學生的動態，找到幫助學生進步的最有效途徑，這樣我們班主任便成了一個醫學生“未病之病”之上醫。另外，還應重視學生的主體性，使學生感到自己在班級中的價值。必須做好“主導”與“主體”的有機結合，作為班主任決不能袖手旁觀，而要努力做好他們的參謀、后盾，當好他們的“導演”。真正形成推動所帶班級工作的合力，產生班級工作前進的共振。

五、班主任要善于表揚，巧妙地批評，以典型做榜樣

鼓勵學生能讓學生產生奮發向上的動力，培養學生的自信心，小學生更喜歡得到老師的表揚和鼓勵，這對他們不僅是一榮譽的享受，更能增強他們的勇氣和力量，因此，班主任要善于表揚，要會表揚。

當然，“金無足赤，人無完人。”由于學生中因不同原因存在著較大差異，對個別后進生決不能歧視他們，更不能放任自流，要注意批評的方式方法和環境，巧妙地進行批評，要善于發現后進生的優點及特點，循循善誘，把他們逐步引導到正確的軌道上來。我在班主任工作中把表揚和批評有機地結合起來，才能使班集體形成一個后進趕先進，互幫互學，你追我趕的良好班風。

六、認真做好家訪，開好家長會

作為小學班主任教師，家訪得走村竄戶，歷盡辛苦，但家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于農村家庭的文化層次的特殊化，在家訪時就應該給家長灌輸一些現代教育的理念，讓家長知道從哪些方面教育孩子，怎樣教育孩子，并隨時與老師配合，了解學生在家里的生活、學習情況。

多年來，我通過實踐和探索在班級管理上積累了一些經驗，取得了一定的成績，但時勢在變，教育在變，學生在變，作為班主任一定要不斷學習新的有用的知識，掌握當前社會中最先進的元素，與時俱進，永遠走在時代的前面。農村小學班主任工作的內容是復雜的，任務更是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，是完全能夠干得非常出色而且游刃有余。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘屬于我們的那片園地，努力做一個有特色的農村小學的優秀班主任。

參考文獻：

［1］夸美紐斯．《大教學論》［M］．

［2］吳增強．《學校心理輔導研究》［M］．上海科學技術文獻出版社．

(作者單位：河北臨城縣西豎學區)