幫助學生克服物理學習障礙的策略

[關(guān)鍵詞]物理教學 學習障礙 克服障礙

學習物理課程，要求學生要有一定的邏輯思維能力和推理能力，必備一定的數(shù)學基礎(chǔ)。這恰恰是當前學生所欠缺的，尤其是剛接觸物理這門課程的同學。在具體學習中，學生或多或少會對物理課程產(chǎn)生恐懼感，影響學習的積極性，給后繼學習帶來困難。在具體教學中，如何消除學生的學習物理的恐懼感，克服學習物理的障礙，是我們一直研究的課題。

一、深入淺出，克服心理障礙

很多學生反映物理課堂上一聽就會，課后一用就錯，一放就忘。這說明學生對所學知識并沒有真正掌握。因此，教師在教學過程中不能操之過急，對所學的知識不能要求學生一次到位，而應(yīng)根據(jù)學生實際情況，調(diào)整教學方法，精心組織，作到講解深入淺出，循循善誘。

二、挖掘?qū)W生學習潛能，激發(fā)興趣，調(diào)動學習積極性

在教學中可通過以下幾種方式激發(fā)學生的學習興趣。

1.做好物理實驗。物理學是一門實驗科學，課堂實驗有助于提高學生學習的積極性。在物理教學中教師盡量多安排一些實驗，并注意提高實驗效果。如在學習《磁場》一章時，老師可以拿一塊磁鐵和鐵屑，利用磁鐵對鐵屑的吸引產(chǎn)生的現(xiàn)象，讓學生感知磁場的方向和磁極的產(chǎn)生。

2.物理教學要聯(lián)系實際，聯(lián)系生活。如在講動量定理時，可先提出人從高處跳下來時為什么要蹲下來，而不是直立。.通過這個實例使同學們很容易得出，在物體的動量變化一定的情況下，作用時間越長，作用力越小。

3.通過閱讀科普讀物擴大學生的視野，樹立學習信心，激發(fā)學習興趣。

三、講清講透物理概念和規(guī)律，培養(yǎng)學生的能力

1.培養(yǎng)能力要講清講透概念和規(guī)律，對每一個概念和規(guī)律要弄清它的內(nèi)涵和外延，弄清規(guī)律的性質(zhì)、單位、適用條件及注意事項。

2.要重視物理思想與物理方法的教學。物理教學中常用的方法是：確定研究對象，對研究對象進行簡化，建立物理模型，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出現(xiàn)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項。

3.教學中要注意解題思路和解題方法的指導。講解習題時，要把重點放在物理過程的分析上，讓學生建立正確的物理模型，形成清晰的物理過程，并逐步介紹中學物理中常用的解題方法。解題過程中，要培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學知識解答物理問題的能力。

四、加強學法指導，培養(yǎng)自學能力

1.指導學生閱讀教材。閱讀教材時，應(yīng)潛心研讀，挖掘提煉，要邊讀邊思考，對重要內(nèi)容要反復推敲，對重要概念和規(guī)律要在理解的基礎(chǔ)上熟練記憶。

2.指導學生聽課。上課如何聽講對學生來說非常重要，現(xiàn)在很多學生沒有一套科學的聽課方法。上課時學生應(yīng)該全神貫注聽教師的講解，聽同學的發(fā)言；要邊聽邊想，邊聽邊憶；要注意聽各知識點間的相互聯(lián)系，聽公式、定律的適用范圍，聽解題的方法和思路。

3.指導學生課后及時歸納總結(jié)。學習物理時一個系統(tǒng)工程，如果課后不及時總結(jié)歸納，掌握的知識是零碎而不系統(tǒng)的，就不會形成“知識鏈”，且容易遺忘。總結(jié)也有多種方法，如每單元總結(jié)、縱向總結(jié)、橫向總結(jié)。不論哪種方式總結(jié)都要抓住知識主線，抓住重點、難點和關(guān)鍵，抓住典型問題的解答方法和思路。

(作者單位:四川巴中市技工學校)