農村學校如何開展興趣小組活動

[關鍵詞]農村學校 課外活動 科技制作

減負后，學生的課余時間多了．如何組織學生在課余時間開展各項興趣活動，對激發學生興趣愛好，形成個性特長，發展智力與能力，全面提高素質，都具有重要的意義．

課外科技活動是在教師指導下，讓學生動手、動眼、動腦，去觀察、實驗、思考、制作、研究和創造的一種課外活動．是對學生進行科學技術和知識的啟蒙教育，從小培養“愛科學、學科學、講科學、用科學”的精神風貌．同時訓練良好心理，塑造良好品格，培養學生具有實事求是的科學態度，不畏艱難的頑強意志，嚴謹細致的優良作風等。

由于各種條件的制約，要搞好課外科技活動，并非是件輕而易舉的事。

（一）輔導教師的落實．農村小學教師本身每周一般有20堂課，工作量較大．而科技興趣活動又是在課余時間里進行的，沒有統編教材和教學參考書，有的制作項目還要做許多前期的準備工作，工作量也較大．所以擔任輔導的教師要具有“甘為人梯”的奉獻精神，在工作上勇挑重擔，任勞任怨，持之以恒，真心誠意地為培養下一代服務．

（二） 活動小組隊員的選擇．首先，應體現自愿性原則．只有學生按興趣愛好自愿選擇參加的活動，才有利于發展學生的才能和個性特長，才有利于調動學生的積極性和主動性．但農村的學生因為課余活動的內容較少，如果直接讓他們報名參加的話，人數又太多．那么哪些學生應優先吸收為隊員呢？我在組織興趣小組時是這樣做的：讓這些報名者每人制作一件小作品．從他們的作品和平時表現中選擇那些有廣泛興趣，勤于動手，手腦并用又特別愛好科技者．因為這些學生見多識廣，容易觸類旁通，再加上對于科技的特別喜愛，容易萌發創造的靈感．

（三）活動內容的確定．由于農村小學各種實際情況的限制．在農村不可能開展科技活動的傳統大項目：各種遙控“三?！薄侥！⒋！④嚹＃梢灾谱鞲鞣N簡單的作品．我在輔導學生科技制作時就選擇了那些簡單機械的或電動小制作．因為這種作品的制作基本不需要經費，材料可以通過發動學生捐獻各種破舊玩具來獲得，制作工具也是普通家庭都具備的鉗、錘、電烙鐵等，可由隊員從家自帶來解決．而且這些簡單的制作適合農村學生的年齡、身心特點．通過自己的動腦、動手容易獲得成功的體驗，使他們感到參加活動是一種樂趣和享受，感到心情舒暢，身心愉快．

（四）學生制作興趣的激發．所謂興趣，是人的意識對一定客體的內在趨向和內在選擇性的表現．簡單說就是對某一事物的觀注和持久程度．它常能喚起學生廢寢忘食的鉆研勁頭，從而成為打開科學大門的金鑰匙．興趣小組成立之初，同學們的積極性普遍都較高．但是，時間一長，原來的新鮮感漸漸變淡，再加上制作中遇到一些困難難以解決，就會產生消極情緒，熱情也降了下來．這個時候就要輔導老師運用激勵性的語言來激發他們的興趣．有一次，我的學生在制作震蕩機時，不是抱怨學校工具差，就是埋怨沒好材料，有的甚至打退堂鼓，準備退出興趣小組．針對這種情況，我就跟他們講科學家小時候在遇到困難時是怎樣克服的，通過怎樣的努力最終獲得成功的故事，以增強他們的信心．同時又指導他們想辦法解決問題，結果經大家的努力，終于將震蕩機制作成功了．

要讓學生永遠保持制作的熱情，的確較困難．因為在農村，沒有類似的制作比賽，學生不可能體驗到參賽的興奮和獲獎的喜悅．所以我想了很多辦法來激發他們的興趣：１、給每個作品取好聽的名字．如“雙搖柄手動起重機”、“雙馬達單動力震蕩機”等等．２、把他們的作品放在櫥窗里展示．把作品的設計者，材料提供者，制作者等標上去．３、制作鉛印作品設計手冊．同樣寫上作品的設計者，材料提供者，制作者等．并且發給他們人手一冊．通過以上種種辦法，使學生從作品中看到自己的才能，體會到成功的歡樂和獲得一種成就感，增強了自信心，激發了創作熱情．

（五）需要注意的其它問題．１、安全問題．村校的教師一般兼任較多的工作，所以在開展活動時，并不是每次都能到現場．而活動又免不了要用電、用酒精燈等．所以在使用一般工具時要注意安全外，嚴格規定老師不在的情況下不準使用各種危險工具．２、獲得家長的支持．農村孩子的家長由于受到環境和知識水平的限制，往往只關心學生的學習情況，而對于各種課外興趣活動并不支持．所以輔導教師要做好家訪工作，以獲得家長的支持．３、處理好與學習的關系．課外興趣活動必竟是一種課外活動，雖然能促進學生的特長和能力的發展，有利于課堂教學質量的提高．但如果次數過多時間過長地搞活動，也會影響到學生的學習，所以要適當控制活動的次數和時間，一般每周２－３次，每次１小時左右為宜．４、活動場所的安排．村校的校舍本來就比較緊張，如何安排一個不影響其他學生，又不被其他學生影響的場所，也需要輔導老師費心的．

只要付出努力，有干勁，有熱情，在農村學校也一樣開展豐富的課外科技活動。

（作者單位：山東濟寧汶上縣郭倉鄉中學；山東濟寧顏店中心小學）