淺談中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

【關(guān)鍵詞】英語學(xué)習(xí) 能力培養(yǎng) 中學(xué)生

讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)不僅是實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要，也是提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量、全面完成教學(xué)任務(wù)的必由之路。因此，我們教師要通過課堂教學(xué)讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法和策略，使學(xué)生真正成為“學(xué)習(xí)的主人”。

那么，如何在英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力？

一、創(chuàng)設(shè)情景，利用多種媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

動機是學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)力。在教學(xué)中要充分利用教學(xué)的多種媒體緊密聯(lián)系實際，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的性教育；結(jié)合教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系名人刻苦自學(xué)外語成才的感人事跡進行學(xué)習(xí)態(tài)度教育；聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓他們在學(xué)習(xí)語言中感受英語的有趣、有意和有用。

二、啟迪探索，積極掌握自主學(xué)習(xí)的基本方法

教育不只是教給學(xué)生知識，更重要的是引導(dǎo)他們在探索中掌握學(xué)習(xí)語言知識的基本方法，為今后的自主學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。結(jié)合教學(xué)實踐可以采用下列方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

1．語音拼讀。培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力是培養(yǎng)其英語自學(xué)能力的立足點。引導(dǎo)學(xué)生注意字母與音素、字母與音標(biāo)之間的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、聯(lián)系、對比、總結(jié)、歸納的認知學(xué)習(xí)和遷移學(xué)習(xí)能力。

2．單詞記憶。單詞是學(xué)習(xí)外語的一大障礙，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單詞的拼寫、讀音、構(gòu)詞法、類別、搭配等內(nèi)在規(guī)律，學(xué)會“拼讀記憶法”“構(gòu)詞記憶法”“歸類記憶法”“比較記憶法”“搭配記憶法”“視覺表象記憶法”“聯(lián)想記憶法”“情景記憶法”等，高效地記憶單詞。

三、強化基礎(chǔ)訓(xùn)練，主動開發(fā)自主學(xué)習(xí)的思維潛能

強化學(xué)生的基礎(chǔ)思維訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵。教師要善于在英語聽、說、讀、寫教學(xué)中，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會發(fā)散思維、聚合思維、求異思維、猜測思維、直覺思維等。要努力創(chuàng)設(shè)良好的語言情景和語用情景，促進學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

四、關(guān)注個性差異，促進自主學(xué)習(xí)的個性發(fā)展

要高度關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加自主和有效，促進學(xué)生有特色地發(fā)展。

1．關(guān)注情感，鼓勵自主學(xué)習(xí)。要融洽師生間的關(guān)系，營造一個民主和諧的氛圍，提倡寬容。同時，以表揚為主。如使用Good，Wonderful， Excellent，OK，Very good等鼓勵性評價用語，讓學(xué)生“敢學(xué)”“敢說”。

2．合作探究式討論，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。要積極倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，針對學(xué)生心理和學(xué)習(xí)上的差異，把全班分成若干小組，好、中、差搭配，進行合作學(xué)習(xí)。

3．科學(xué)有效評價，促進自主學(xué)習(xí)。要制定促進學(xué)生個性發(fā)展的評價指標(biāo)體系，建立個人學(xué)習(xí)檔案袋，學(xué)生可采用自評、小組評、互評、教師評、家長評的方法促進自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

五、精心的教學(xué)設(shè)計，拓展自主學(xué)習(xí)的實踐空間

要精心設(shè)計形式多樣的實踐活動，讓學(xué)生有時間、有機會去選擇、決定，去思考、體驗、感悟，去創(chuàng)造、應(yīng)用。要注重課內(nèi)和課外的有機結(jié)合，根據(jù)學(xué)生的程度，有意識地給學(xué)生布置一些課外任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。要進一步建設(shè)和完善多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，使學(xué)生可以通過多媒體或校園網(wǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用的能力。實踐證明，讓學(xué)生獨立地完成力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑。

(作者單位：大慶油田教育中心)