公共基礎實驗室的計算機維護方式與控制方法

【摘要】高校公共基礎實驗室即機房，都配置了大量的計算機，要取得實驗課良好的教學效果，機房必須提供一個運行完好的計算機平臺，這樣計算機的維護工作也就成了實驗教學的重要環節。文章從機房計算機的維護工作切入，對計算機軟件系統容易出現的問題進行了分析和探討，并闡述了行之有效的維護方式和控制方法。

【關鍵詞】計算機 實驗室 維護方式 保護卡 “Ghost”

機房計算機軟件系統之所以常常會遇到問題，一般都是因為兩種情形：一是部分學生喜歡在計算機上做一些嘗試的操作，如：改動注冊表，刪除系統文件，安裝游戲程序等。二是計算機系統突然就崩潰了。面對這種狀況，除了加強實驗室的管理，盡量減少人為的計算機軟件系統的損壞，在計算機維護工作中，主要是要做好以下幾個方面的工作，保證機房計算機的正常運行。

一、屏蔽計算機上的軟驅和光驅

學校在建設計算機機房的時候，有時會在學生機上裝有軟驅和光驅，這給學生上機，安裝計算機軟件等方面帶來了很大的方便，但是也給機房的管理帶來了一定的困難。主要是有一些學生會在沒有允許的情況下，私自將一些軟盤和光盤，主要都是游戲盤，帶進機房裝到機器中，有時甚至會將盜版光盤中的病毒帶入機房，并且使其大面積流行起來，這對于以后的計算機維護造成了很大的困難。

對于這個問題，一般是直接在計算機CMOS中將軟驅取消，然后將CMOS加上管理員密碼，在需要的時候將軟驅添加上。學生機的光驅本來是可以不用裝的，而且也沒有多大必要。如果已經安裝了的話，我們可以利用注冊表，直接將光驅禁止，在需要使用的時候再將其恢復就可以了。

二、將學生機網上鄰居設置成只能訪問教師機，而不能互相訪問

雖然將計算機上的軟驅和光驅給屏蔽了，但是這種方法只能對一些學生有用，還有部分學生能將其解密，還會將一些軟件、游戲、甚至是病毒帶進來，并且可能會在網上進行傳播。

出現這種情況，可以將學生機網上鄰居屬性中的“Microsoft網絡上的文件與打印共享”去掉，但是一定要保留教師機中的“Microsoft網絡上的文件與打印共享”，這樣學生機之間就看不到了，也就不能互相的訪問了，但學生機依然可以看到教師機，這樣在教師給學生布置練習素材時，學生還是可以通過共享的方式看到和使用。這樣即使有的學生將軟盤或光盤帶入機房中，但也無法大面積的傳播。

三、充分了解并使用好“硬盤保護卡系統”

硬盤保護卡系統，是針對高校計算機機房的使用情況，在教學排課、單機保護、網絡同傳、遠程控制管理、防護病毒侵入等方面，采用軟硬件相結合的架構，從整體上解決了計算機維護的問題。

硬盤保護卡基本功能有自動連接、網絡對拷、網絡喚醒等，在單機保護狀態下，保護硬盤信息，在你退出系統后，將被保護硬盤里的信息完全恢復到上機前的狀態，有效地防止由于對硬盤的刪、寫操作，可能帶來對系統軟件的破壞。

實驗室教師只要作好一臺計算機的系統維護，并將它作為“發射臺”，通過CMOS設定自動喚醒，讓它在某一個時間自動“醒來”，在自動維護的時候，此發射臺利用遙控開機功能，將所有計算機的電源打開，然后自動聯機，向作為“接收臺”的其他電腦廣播式發送資料，將“發射臺”的硬盤資料一模一樣地復制到“接收臺”硬盤里，為了避免網絡沖突，每臺計算機都對應一個獨立的IP地址，硬盤保護卡所附網絡自動修改IP程式，只要運行一下Auto IP程序，硬盤保護卡就可以進行動態分配，自動的為每一臺計算機配唯一的IP地址，解決IP地址沖突的問題，當資料傳輸完畢時所有電腦自動關機。

由于這是一種智能化的傳輸過程，一個機房只需要維護好一臺計算機就可以了，只要維護好了一臺計算機，剩下的工作，如：同步更新、硬盤資料、電腦時間、CMOS、IP設置等，全都交給硬盤保護卡完成，可以輕輕松松就完成大部分的維護工作，讓管理一間計算機教室像管理一臺計算機一樣輕松。

四、軟件保護

有些軟件也能較好地起到硬盤保護卡相類似的作用。通過軟件提供的功能，有選擇地進行設置。它可以有針對性地選擇存儲器的防刪、防寫、隱藏，可以禁止使用安全模式進入系統，也可以禁用控制面板等。通過軟件保護，可以很大程度地保護住一些基本設置，保證計算機的正常運行。

五、系統恢復

系統損壞或者崩潰了，要是進行系統重裝的話，既要花費時間，又要花費精力，就會成為一件很繁瑣的工作，這時我們可以采用系統恢復，方法如下：

1.在計算機的硬盤上建立Ghost備份

Ghost軟件是一個很好的數據備份軟件。使用過程可以在硬盤上劈出一部分空間做一個邏輯盤，然后用Ghost軟件將整個系統備份到該盤符。操作順序是：在執行Ghost軟件后，依次執行local－>Partition—>To Image，然后選擇源盤和需備份的分區，接著選擇保存的路徑，最好是平時不用的邏輯盤，最后按照提示做一些選擇后，只需等待備份提示條完成就可以了。

Ghost軟件在做了系統備份以后，一旦計算機系統受損，可以很方便地利用Ghost軟件將所做的備份還原出來。執行過程依次是local－>Partition—>From Image，選擇備份所在的盤符、路徑和文件名，再選擇系統欲恢復的分區，然后一路“OK”就行。

2.在刻錄盤上做Ghost備份

由于Ghost備份存放在硬盤上，而在實際使用計算機的時候，往往在對硬盤讀寫時，特別是在對硬盤進行碎片整理時，會對Ghost備份有所損傷，使得以后恢復Ghost備份時會出現這樣那樣的錯誤。針對這一情況，有條件的可以配備一臺刻錄機，將Ghost備份刻錄下來，然后在使用過程中，將相應的源盤、目標盤改為光盤。這樣使用時，就不會發生由于Ghost備份的受損而導致恢復系統時的錯誤。

3.使用網絡進行Ghost備份恢復

在機房已經有局域網的條件下，大規模的機房可以充分利用網絡的優勢，使多臺計算機能同時進行恢復Ghost備份。操作時，首先在服務器上做一張DOS網絡啟動盤，然后讓每一臺需重裝系統的學生用計算機啟動到網絡環境下，接著Ghost備份放在服務器的某個盤符下，然后按前面所述的操作過程一樣進行恢復，不過要把Ghost備份的來源，改為服務器相應的盤符、路徑和文件名。

總之，在機房大量的計算機維護工作面前，我們應該與時俱進，充分了解新技術，掌握新方法，通過尋求可行的技術手段，提高實驗室老師的工作效率，減輕實驗室老師的工作量，把工作做好，在教育事業上貢獻自己的一份力量。

參考文獻：

[1]夏萍：《關于學生機房管理與維護的幾點策略與思考》．

[2]丁陽：《學校計算機機房管理探索》2004.5．

[3]白志學等：《實驗室管理體制的改革與建設》．《實驗室研究與探索》[J].2004，（8）：95-97．

（作者單位：遼寧省武警沈陽指揮學院訓練部計算機教研室）