治近視 先打假

假性近視既是正常視力變為真性近視過程中的一個階段，也是真性近視發展過程中的一個環節。防止假性近視的發展，就是我們所說的“打假”，對于保護孩子的視力，還孩子一個明亮、清晰的世界是十分重要的。

故事從學校的體檢開始……

（一）

學校組織體檢，9歲的云兒被發現視力只有4.6（相當于0.4）。聞知消息后，一家人都急了。家里頓時形成兩派。云兒爸爸和爺爺說，既然孩子看不清，那就趕緊配眼鏡。云兒的媽媽和奶奶不同意，一個女孩子，這么小就配眼鏡，難看不說，眼鏡有可能越戴越深。

很多家長認為，孩子視力下降就是近視，就急于配鏡，或不管方法對錯，先治再說。其實，這都是錯誤的。因為近視的發展通常先由正常視力變為假性近視，然后再由假性近視，變為真性近視。且視力下降有許多原因，不去細查，就盲目地配戴眼鏡，會對眼睛造成不應有的損害。

另外，配鏡只是提高視力的矯治法，而不是消除近視度數的防治法。要想減少、消除近視度數，就必須“打假”，這才是真正的防治。因此，家長要從根本上糾正對矯治與防治兩者之間所存在的模糊認識。

（二）

一家人僵持不下，云兒的小姨建議，不妨去醫院看看，聽聽醫生怎么說。于是，全家人風風火火地來到醫院。他們問醫生云兒是真近視，還是假近視，有多少度。醫生說：“光肉眼看還不能辨清真假，必須將瞳孔散大后驗光，才知道。”將瞳孔散大？他們一家都沒聽說過。于是，對是否該散瞳驗光大家又起了爭執。最后，他們達成共識，藥物散大瞳孔，說不定會對孩子眼睛有傷害，為了孩子的“安全”，還是不散為好。

散瞳驗光，是在驗光前，用散瞳藥將瞳孔散大到對光反射完全消失，然后再驗光。很多家長認為瞳孔散大后會損害眼睛，影響視力。這種想法其實是沒有科學根據的。因為散大瞳孔是利用藥物的藥性對支配瞳孔的神經發生作用，使瞳孔放大。待藥物作用時間過去以后，瞳孔自然而然就會恢復原狀，對視力不會造成任何損害。

（三）

正在全家人為了云兒的眼睛憂心忡忡的時候，云兒的奶奶打聽到有一個“老中醫”可以治療近視。于是，全家人滿懷希望地去了。“老中醫”其實并不老，四十歲左右，據說是遠近聞名的“神醫”。他替孩子把過脈之后，說孩子“心陽不足”、“氣虛神傷”，并說，按他的方子，吃三副藥，就能好。聽說吃藥就能好，家長們也沒有多想，趕緊按著方子去抓藥。可是，三副藥很快就吃完了，孩子的視力一點兒沒見恢復。

很多家長急于治好孩子視力下降，容易相信巫醫或廣告，采用不正確的方法治療。殊不知，這樣只會耽誤防治時間，使假性近視發展為真性近視！

對近視的防治不是幾周、一個假期、幾副藥就能見效的，所有可以“馬上解決問題”的說法都是騙人的。近視“打假”工作只有堅持到18歲，才能取得最后的勝利，否則會半途而廢。

（四）

幾經周折，他們最終決定還是聽醫生的。醫生給云兒做了散瞳檢查，發現孩子屬于假性近視，并給他們制訂了具體防治方法：1.近距離用眼時要講究科學：近用時，眼睛與物體保持33厘米；用眼1小時后休息15分鐘，并做望遠運動。2.在第1點的基礎上，近用時間超過15分鐘時，要戴 “打假鏡”（即單光近用人為近視鏡）。3.每天睡前用0.5％～0.75％的托吡卡胺或0.05％莨菪堿眼藥水散瞳1次。4.每天做20分鐘防近操或晶體操，或用調節舒縮儀（三聯運動儀）訓練30分鐘。5.每周雙休日用半天或一天到野外游玩，禁止去四廳一社（電腦廳、游戲廳、歌舞廳、錄像廳、棋牌社），減輕孩子課外學習任務。

誰知，云兒的父母一聽醫生的建議，又猶豫了。他們認為，這種方法要堅持到18歲，時間這么長，要求又這么多，豈不影響孩子的學習？

這里，醫生說的5種手段就是“打假”最基本的方法。很多家長認為，這些方法耽誤學習，不同意治療。這實際上是只顧眼前，不顧到長遠，沒有認識到如果不這么做，近視發展下去會給孩子造成怎樣的痛苦，甚至將來會因此影響孩子的就業、生活。其實，除了第3條需要在醫生的指導下使用以外，其他的“打假”方法是學治同步，不影響學習的。

只要做到這些，就可預防近視，也可將假性近視恢復為正常視力；對于同時有小于100度真性近視的混合近視，以及小于100度的真性近視，“打假”也能達到恢復正常視力的目的。對于已經是中度或高度單純近視的人，“打假”還能防止其繼續發展。

在醫生的耐心解答下，云兒終于開始了她的近視“打假”生活……