由一場懸而未決的運動會引發的追憶

又下雨了!

我一臉無奈地坐在窗前。8號的運動會又成了懸案。懸而未決。

似乎從小學開始每次運動會都選在9月末——經常下雨的一段日子，真是很不明白。

運動會。對我而言代表可以吃，可以喝，可以說話，可以聽歌，可以看書，而這一切都是可以正大光明地干。

對于我這種毫無體育細胞的人，從來就是在看臺上“不務正業”的。

從小就對體育不太感冒，討厭跑步。初三只是勉強跑得下800米而已，5分多鐘，總是最后一個到。一次跑完就躺倒在跑道的草坪上，最后一圈還是被一個跑完了的人拉著跑的，結果體育老師早已登完分走了，我則被班主任罵了一頓。

關于體育似乎都是一些較痛苦的回憶。

小學的體育老師素質很低，這是我上了中學才發現的。因為小時候老師總是“圣人”，說什么都是真理，從來沒有提出過任何對于他們的質疑。一次兩個男生在自由活動時間坐在小圓門上，那個老師叫了集合他們沒有聽見，老師就指著他們說：“看，兩只看門狗蹲在那兒!”并用手指著那兩個男生，讓他們一直做那個動作。還說我們班那次跳遠的成績不算。諸如此類，不勝枚舉。

小學時參加運動會我還很積極，參加跳大繩和兩人三腳。

跳大繩真的很美妙，我也很用心。粗粗的一根繩，在地上掄得塵土飛揚，我們歡笑著跑進繩圈，隨節奏一下下跳著。笑聲拉得很長，童年也拉得很長。腳腫得幾乎上不成樓梯；腿和身子一次次被粗重的繩抽著，跳斷了幾根繩。更重要的是，只要一走進飛快輪轉的繩圈，就會十分投入，仿佛煩惱也被上下翻飛的繩抽打成了塵粉，飛灰煙滅。

不得不說初中所在的班是個沒什么體育人才的班。初中的運動會我們班都是以最后一名而告終。別的班是200多分，我們班只有2分，第二次3分。

“一年還進步一分，”大家樂呵呵地說，“照這樣下去，只要200多年就可以成第一名了。”

并不是我們班不求上進，只是沒什么體育人才是改變不了的現實。對于無能為力的事，即使不贊成，也沒必要大吵大鬧。不如換種方式去接受。

除了有本班選手比賽時，其它時間，我們大都圍成幾堆，玩“抽皮條”。誰輸了就用手指抽胳膊。結果每次比賽完大家兩臂紅痕遍布，手指麻木，臉上掛著傻笑。

初二第一次運動會女子接力跑得不理想，四個女孩哭了，還有一個是我最好的朋友。在這種情況下語言是蒼白無力的——我把耳機塞進了她的耳朵，說了一句：“聽歌詞。”抽泣被靜默代替。我還記得歌詞：張開手起飛，讓年輕無極限。挑戰一切，飛越更多空間，才能體驗。不害怕改變，不一定往前追。停住時間，享受一分鐘，我深深地體會。

不害怕改變，不一定往前追。是呀!大家都在叫喊：向前沖，不后退；但在你脆弱的時候，感動的時候，痛苦的時候，不妨先止住沖刺的腳步，整理一下自己的思緒，做好充分的準備，再向終點飛奔。不一定要追上誰，只要超越自己就是最輝煌的勝利者。享受好每一分鐘，才會享受人生。

最郁悶的就是通訊稿。初三時聽到初三的稿件都十分精采，心想寫得不好只是因為我們還太小；等自己上了初三，卻還是寫不出那樣有文采的稿子。小學時，老師讓每人晚上回家寫三篇稿子，第二天交上來，現在想起來還是想苦笑。這世道最后被班主任催得沒轍了，大家只得拿出紙、筆，作勢要寫。但眼睛盯著筆尖，靈感就是不肯光顧。不知是誰拿出歌詞，暢快地抄了起來，大家見狀，紛紛效仿，隨之誕生的是一篇篇不倫不類，語句不暢，瞎編亂寫的稿子，平均長度大約是兩行半。大家假設語文老師看稿子的樣子：雙目熠熠的光芒黯淡下去，顫抖的手握著一沓胡七八糟的稿子。隨即兩眼茫然，狀目視遠方，口吐斗余鮮血，感嘆一生的夢想斷送在這屆學生上了。

讀稿的人審美觀也很怪。當大家苦思冥想之后填上一首古詩版時，讀稿的人選讀的是：“天是藍的，草是綠的，我們是歡快的”這一類幼兒的稿件。于是大家明白讀稿人青睞的是“這種”稿件，紛紛揮動大筆。一段段低幼的稿件雪片般飛向主席臺，這時，讀稿人會開始讀一首古詩或一篇文采飛揚的文章，大家只得改寫古詩了。如此循環總是趕不上趟。但，總歸是不用上課，沒什么壓力，快樂自然，源源不斷。

其實什么都比不上快樂的心情。小孩很容易滿足，因此往往會快樂；大人似乎什么都有，但，往往沒有快樂，相當于一無所有。

人活著難道是為了一個漂亮的死法嗎?不，是為了快樂。至少我是這樣認為。

這篇文章沒什么中心和主題，只為了記錄一下我與體育還有運動會的過程，紀念一下吧!

同時希望8號能順利開運動會；我們班能取得好成績!一年前的文字，我現在才讀，慚愧……今兒是2006年9月9日，剛開完中學年代的最后一次運動會，很有紀念價值!