是“戰士”還是“壯士”？

李老師：《狼牙山五壯士》題目里為什么不用“戰士”而用“壯士”?

學生甲：戰士可以是勇敢的、懦（nuò）弱的、堅強的、膽小的，而課文中描寫的不是一般的戰士，他們是為了保護人民群眾和部隊主力而勇于獻身的戰士，他們的行為更英勇、更壯烈，所以題目不用“戰士”而用“壯士”。

學生乙：《狼牙山五壯士》這個題目，除了告訴我們地點和人物，還用“壯士”這個詞表達了作者對五位壯士的敬佩之情，對他們很尊敬。如果把題目改成《狼牙山五戰士》，就看不出作者暗含在其中的感情了。

學生丙：從課文題目上就可以看出五壯士勇敢、為人民不怕犧牲的精神。把題目改成《狼牙山五戰士》，就看不出來了。

學生丁：我可以用幾個含“壯”的詞語來概括一下五“壯士”的“壯”。

“壯志”——五壯士在敵眾我寡的情況下，勇于接受任務。

“壯舉”——他們引誘敵人上山，英勇殲滅敵人；毫不猶豫地把敵人引上絕路，也就是死路。

“壯烈”——他們在勝利完成任務后高呼口號，英勇跳崖；他們為國捐軀，浩氣長存!

所以我認為課文題目中的“壯”字用得特別好，千萬不能把“壯士”改成“戰士”。

李老師：同學們一個比一個說得精彩。大家緊扣“壯”字，抓住文中體現“壯”的詞句分析探討，讓我們對五壯士“壯”的光輝形象有了較深刻的認識，感受了五壯士英勇頑強、視死如歸的壯烈精神。分析課文就應該這樣抓住反映文章主題的關鍵詞，深入分析，才能透徹把握文章中心，才能深刻理解文章的主題思想。