頑皮的半徑有多長

淘氣頑皮是小孩子的天性#65377;一般的淘氣頑皮大人不會太介意，甚至會覺得很可愛#65377;可是，當這種淘氣頑皮到了造成一定的危險或危害的時候，就不能把它看成很普通的事情了#65377;那么，淘氣頑皮的半徑究竟有多長呢?

頑皮的小孩

冰月(五年級學生):有一個小孩子看到自己的課桌上有一個洞，他覺得好玩，就把小拇指伸了進去，可是卻拔不出來了#65377;最后還是幾位叔叔用小鋸子把課桌鋸斷，才把小孩子的手指拿出來#65377;

東來(五年級學生):記得我四歲時的一天，爸爸在玩電腦，媽媽在廚房燒飯#65377;這時，我爬上了沙發，然后一腳蹬上一張桌子，站在上面自由自在地放聲歌唱#65377;突然，我一不小心從上面墜落下來，額頭上腫了雞蛋那么大一個包#65377;我的哭聲驚動了爸爸媽媽，他們趕緊把我送進了醫院#65377;

天潭彩荷(五年級學生):有一個同學回家時不想繞路，于是就想從一個鋼筋護欄的縫里鉆過去#65377;可是當他費了好大勁把頭鉆過去以后，身體怎么也鉆不過去了#65377;最后他只好把頭退出來，重新繞路回家#65377;

神秘同學(五年級學生):去年的一天中午，我和爸爸媽媽看到一個小朋友手里拿著一根長繩，繩子下面拴著一只小烏龜#65377;烏龜的頭和四肢縮在殼里，被那個小孩騰空提起，顯得很可憐#65377;忽然，小孩看到地上有一個煙頭，就撿起來，去燙小烏龜的頭#65377;這時，旁邊的大人勸阻他，小孩才放下了煙頭#65377;

晶晶(五年級學生):小時候我非常喜歡我的芭比娃娃，于是突發奇想，把媽媽的衣服剪成幾塊，給芭比娃娃做衣服，但最后什么也沒做成#65377;看到媽媽的衣服被我剪成這樣，我就把它藏了起來#65377;后來，媽媽突然想穿這件衣服，在柜子里找了半天也沒找到#65377;這時，媽媽發現我臉紅了，讓我老實交代#65377;結果那天我被媽媽一頓暴打#65377;

紫絲格依依(五年級學生):有一天上課，英語老師宣布了一件事情:以后我們可能會辛苦一點，到月底，所有的英語課程將全部上完，之后就是背書聽寫#65380;聽寫背書#65377;此話一出，同學們全都欲哭無淚，一副很痛苦的樣子#65377;這時，我的同桌也許是想發泄一下情緒，把手抓在窗戶上，腿一下伸到了窗戶外面#65377;要知道這可是四樓啊，掉下去就沒命了!老師立刻跑過去，一把將他拉了進來#65377;

菲菲(五年級學生):我小時候的一天晚上，見爸爸媽媽都睡覺了，便拿出打火機在手中玩#65377;忽然，“啪”的一聲，黃色的火苗一下躥了起來，燒著了我的頭發，發出一陣難聞的氣味#65377;還好，只是前面的幾根頭發被燒焦了一點#65377;這件事我現在想起來還是既害羞又后怕#65377;

小芳(五年級學生):有一次，我和妹妹在床上互相扯對方的衣服，當時只是覺得很好玩#65377;但沒想到妹妹用力太大，把我的衣服扯掉了，我一下仰面栽倒，頭正好卡進了痰盂里，怎么也弄不出來#65377;后來終于把頭拔出來，流了很多血，還到醫院縫了七八針#65377;爸爸媽媽當時也很生氣，可誰讓我們是小孩子呢?

一個頑皮的小孩(五年級學生):“哎呀，著火了!”不知是誰叫了一聲，我一看，真的著火了，就在我的桌肚子里#65377;我趕忙胡亂地將火撲滅#65377;事情是這樣的:早上我買了盒火柴，上課時就在那里玩“彈指神功”，結果桌肚子里就著火了#65377;后來我被老師“請”到了辦公室，寫了檢討#65377;

煩惱的家長

家長A:說實話，我家孩子不算是太淘氣#65380;太頑皮，我們基本上對他還比較放心#65377;但是偶爾也會出格，頑皮得過分一點#65377;這時候我們就及時地警告他，決不許再發生第二次#65377;我覺得孩子正常的淘氣#65380;頑皮是可以接受的，但是決不能破壞東西，釀成大禍#65377;在這一點上，我們家長應該加強教育和監督#65377;

家長B:一提起我兒子，我真是感到頭疼#65380;無奈，簡直是太頑皮了，我拿他一點辦法也沒有#65377;你看，昨天他還把我的手機摔壞了，我還要拿去修#65377;只要他在家，那就像只猴子一樣，東奔西跑，根本停不下來，不知給我惹了多少禍#65377;唉，現在想來，真羨慕有的人家那種文文靜靜的小孩#65377;

專家支招:

姚本先 安徽師范大學心理學教授#65380;博士

朱 敏 安徽師范大學心理學研究生

對孩子我們通常用這樣的詞形容:活潑#65380;可愛#65380;淘氣#65380;頑皮#65377;對于他們淘氣#65380;頑皮的惡作劇我們通常都是寬容的，因為他們是孩子#65377;但這些頑皮的行為往往會導致一些不良的后果#65377;他們缺乏對某些頑皮行為嚴重性的認識#65377;

我們可以看到這樣幾個問題:

我們對孩子的愛心教育缺乏，孩子的心就如一張白紙，我們可以在上面繪出最美麗的圖畫，但是如果引導不正確，那就會玷污這張白紙#65377;處于孩童時期，孩子都具有這個年齡階段的特殊性:可塑性#65380;不穩定性#65377;所以我們要培養孩子具有一顆善良的愛心#65377;今天他可以虐待小動物，我們不難想象，如果這樣發展下去，長大后的他會形成殘暴#65380;冷酷的性格#65377;

同樣，我們對孩子的安全教育缺乏，孩子的天性活潑#65380;好動#65380;充滿好奇心#65380;模仿能力強#65377;一方面，我們要最大程度地調動他們的求知欲，引導他們形成合理的行為方式#65377;另一方面，我們更要加強對孩子的安全教育，在他們的生活#65380;娛樂中滲透安全意識，逐漸培養孩子一種比較成熟的行為方式#65377;