最后沖刺，如何抓緊抓實(shí)作文備考？

陸繼椿（華東師范大學(xué)第一附屬初中 特級(jí)教師）

選材：要“深刻”加“深究”

中考作文，分值高，又是寫(xiě)自己的生活思想的，應(yīng)該有充分的準(zhǔn)備。所謂準(zhǔn)備，不是猜題，不是套題，而是提煉自己的生活思想，精選寫(xiě)作素材。這里必須強(qiáng)調(diào)的是“自己的”，無(wú)論是事情、人物、東西、認(rèn)識(shí)、情感、體驗(yàn)，都應(yīng)是自己經(jīng)歷、接觸、感悟過(guò)的?！敖杌ǐI(xiàn)佛”是以假騙分，傾吐心聲才是以真取勝。因?yàn)檎?，所以才有個(gè)性，才有特點(diǎn)，才有望出彩，才有望動(dòng)人。作文出彩了，判在一等卷，得高分，語(yǔ)文總分就高了。中考中的出彩作文不一定都是作文高手，恰恰有不少是平時(shí)作文中等、但考前寫(xiě)作素材精選得好、臨場(chǎng)發(fā)揮淋漓酣暢者。

寫(xiě)作素材如何精選？一言以蔽之：從“深刻”和“深究”中去尋求?！断蚯斑~進(jìn)了一步》是虹口區(qū)語(yǔ)文模擬考作文題，華東師大一附初中幾篇出彩作文，都得益于精選了素材。

第一篇是周曉羽同學(xué)的文章，寫(xiě)的是老師布置了一項(xiàng)回家作業(yè)——向父母說(shuō)聲“我愛(ài)你”，事情很小很簡(jiǎn)單，應(yīng)不屬于精選素材之內(nèi)，但作者沒(méi)有等閑視之，而是“深究”下去，“我為何說(shuō)不出口？是我不愛(ài)他們嗎？是我不懂得愛(ài)嗎？”文章以小見(jiàn)大，由淺入深。當(dāng)母親節(jié)這天媽媽生病的時(shí)候，給媽媽送上一片藥、一杯水，替熟睡的母親蓋上被子，“用心邁出”了“比一切虛浮的‘愛(ài)’更珍貴”的一大步！深究至此，作文也就出彩了。

第二篇是陳詩(shī)悅同學(xué)的文章，陳詩(shī)悅在練習(xí)長(zhǎng)跑中，深感重復(fù)、乏味、無(wú)奈，以至痛苦、麻木，由機(jī)械的跑步聯(lián)系到“每天的兩點(diǎn)一線，深夜十二點(diǎn)的作業(yè)，厚厚的考卷，刺眼的分?jǐn)?shù)不斷地重復(fù)”。然而更“深刻”的是那天上午全班去看了場(chǎng)電影，片中阿甘的執(zhí)著和成功，激勵(lì)和鼓舞著自己“感同身受”起來(lái)。終于，長(zhǎng)跑考試那天，我“大力邁出一大步，跨過(guò)了終點(diǎn)”。這時(shí)候的“深刻”成為自己成長(zhǎng)的一次勝利，一個(gè)新起點(diǎn)。因精選素材使作文出彩了。

第三篇是宣正熠同學(xué)的文章，寫(xiě)的是上課不專心、思想開(kāi)小差，晚上做作業(yè)、喝杯咖啡提神……這檔子事能出彩嗎？但是，作者平中見(jiàn)奇，“深究”下去，個(gè)性出現(xiàn)了，特點(diǎn)也出來(lái)了：因?yàn)檫M(jìn)了名牌中學(xué)，又在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中得了獎(jiǎng)，便驕傲起來(lái)，上數(shù)學(xué)也就不好好聽(tīng)課了。直到考試考砸了，才后悔，才又用功起來(lái)，“我要讓黑夜記住我這一雙充滿斗志的眼睛，我要讓月亮記住與之輝映的一杯咖啡……”初三時(shí)終于又爬坡得獎(jiǎng)。如此“深究”，一番曲折，娓娓道來(lái)，竟也出彩了。

岑篤良（廣西百色市右江區(qū)龍景中學(xué)）

突擊：加強(qiáng)訓(xùn)練求突破

去年全國(guó)各地中考作文是命題半命題作文、話題作文和給材料作文“三足鼎立”；以自定文體為主，限定體裁為次；限定體裁當(dāng)中，又以記敘文為主，議論文和說(shuō)明文為輔。

據(jù)此，2007年中考作文的備考可分三步走：面——線——點(diǎn)。

面：文體訓(xùn)練。在這個(gè)階段，要對(duì)初中階段要求掌握的記敘文、說(shuō)明文、議論文和常用的應(yīng)用文進(jìn)行一次全面的訓(xùn)練，以形成學(xué)生的文體意識(shí)，避免學(xué)生寫(xiě)出非驢非馬非雞非鴨的“四不像”的文章來(lái)。記敘文按寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)景來(lái)訓(xùn)，寫(xiě)人的又可按寫(xiě)個(gè)體的和寫(xiě)群體的來(lái)練；說(shuō)明文分事物文和事理文來(lái)寫(xiě)；議論文分立論文和駁論文來(lái)習(xí)。訓(xùn)練時(shí)可拿范文來(lái)導(dǎo)練。寫(xiě)人的記敘文，學(xué)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》或《藤野先生》；寫(xiě)景的記敘文，學(xué)《雪》或《濟(jì)南的冬天》。事物說(shuō)明文，學(xué)《故宮博物院》或《核舟記》；事理說(shuō)明文，學(xué)《大自然的語(yǔ)言》或《奇妙的克隆》。立論的議論文，學(xué)《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》；駁論的議論文，學(xué)《中國(guó)人失掉自信力了嗎》。應(yīng)用文練寫(xiě)新聞、通知和啟事等。

來(lái)習(xí)。訓(xùn)練時(shí)可拿范文來(lái)導(dǎo)練。寫(xiě)人的記敘文，學(xué)《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》或《藤野先生》；寫(xiě)景的記敘文，學(xué)《雪》或《濟(jì)南的冬天》。事物說(shuō)明文，學(xué)《故宮博物院》或《核舟記》；事理說(shuō)明文，學(xué)《大自然的語(yǔ)言》或《奇妙的克隆》。立論的議論文，學(xué)《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》；駁論的議論文，學(xué)《中國(guó)人失掉自信力了嗎》。應(yīng)用文練寫(xiě)新聞、通知和啟事等。

線：素材收集。葉圣陶說(shuō)得好：“我們知道有了優(yōu)美的原料可制成美好的器物，不曾見(jiàn)空恃技巧卻造出好的器物來(lái)?！睘楸苊鈱W(xué)生在考場(chǎng)上無(wú)事可寫(xiě)，無(wú)情可抒，導(dǎo)致作文內(nèi)容空洞等弊端，考前一兩個(gè)月可進(jìn)行作文素材的收集整理備用。收集的形式，可以通過(guò)劃線為點(diǎn)，分工合作的方式進(jìn)行，即分組分主題進(jìn)行收集，后再集中交流，從而形成每位學(xué)生豐富的作文素材的儲(chǔ)備。收集的方法，可圍繞當(dāng)前的社會(huì)熱門話題進(jìn)行收集，諸如“八榮八恥”、素質(zhì)教育、和諧社會(huì)、節(jié)約社會(huì)、農(nóng)村新貌、迎接奧運(yùn)、環(huán)境保護(hù)和扶貧濟(jì)困等。收集的途徑，可以通過(guò)自己的經(jīng)歷、平時(shí)的作文、廣播電視、報(bào)刊雜志、社會(huì)上新近發(fā)生的奇聞逸事和上網(wǎng)等進(jìn)行。各素材著重找生動(dòng)的事例、名人名言和典型的數(shù)據(jù)（如農(nóng)民以前的收入，現(xiàn)在的收入）等，事前，教師先做示范。

點(diǎn)：技巧突破。這一階段，要求學(xué)生在作文的“質(zhì)”上有極大的提高，接近或達(dá)到“完美”。要突破的作文技巧有：審題準(zhǔn)確、擬題別致、構(gòu)思巧妙、形式新穎、立意深刻、選材獨(dú)特、語(yǔ)言優(yōu)美、描寫(xiě)生動(dòng)等。最后再做些考場(chǎng)作文應(yīng)考技巧的引導(dǎo)。

總之，作文備考既要全面，又要重點(diǎn)突出。

余偏林（陜西柞水乾佑中學(xué)）

沖刺：擠出時(shí)間勤練筆

中考作文，應(yīng)該是臨考前考生語(yǔ)文復(fù)習(xí)的重頭戲，但是許多考生因忽視這一點(diǎn)而與高分失之交臂的現(xiàn)象頻頻可見(jiàn)。許多考生在這沖刺階段，也放松了對(duì)作文的復(fù)習(xí)，基礎(chǔ)弱者干脆放棄寫(xiě)作，余者便單靠?jī)e幸猜題押寶。這些誤區(qū)是很危險(xiǎn)的，靠一時(shí)的守株待兔、胡編亂造，缺乏真情實(shí)感的考場(chǎng)寫(xiě)作，勢(shì)必導(dǎo)致嚴(yán)重失分，會(huì)使你敗得很慘的。

那么，科學(xué)有效的作文復(fù)習(xí)捷徑何在？

首先，多堅(jiān)持。一般每周習(xí)作1～2篇并不多，寧可在語(yǔ)文其他方面的復(fù)習(xí)上少花點(diǎn)時(shí)間，也要擠時(shí)間寫(xiě)點(diǎn)作文。寫(xiě)作是一項(xiàng)綜合訓(xùn)練，能促進(jìn)你對(duì)過(guò)去生活的回憶和再認(rèn)識(shí)，使你的思維活躍、文筆流暢，否則停筆稍久，考場(chǎng)上就會(huì)出現(xiàn)咬筆頭的現(xiàn)象。

其次，多積累。除平時(shí)在課堂、書(shū)本上搜集和積累素材外，要重視對(duì)親身經(jīng)歷的，或最能打動(dòng)自己的素材，勤動(dòng)筆整理，以加深印象，不必死記硬背。

第三，練技巧。考前對(duì)寫(xiě)作技巧應(yīng)系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，必將使你在考場(chǎng)上有意外的驚喜。如作文開(kāi)頭、結(jié)尾、主體的方法，對(duì)如何審文題、打腹稿（列提綱）、排結(jié)構(gòu)、用修辭等進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)，并規(guī)范訓(xùn)練，對(duì)作文格式（字跡、標(biāo)點(diǎn)以及文中不出現(xiàn)自己的姓名和校名等）、速度等進(jìn)行自練，使得自己在考場(chǎng)上能揮灑自如，合理安排時(shí)間，不致出現(xiàn)倉(cāng)促動(dòng)筆而半途而廢，給自己留下考場(chǎng)上的終身遺憾。

第四，練心理。以一顆平常心去面對(duì)考場(chǎng)作文，一般出題不會(huì)太偏、太難的，應(yīng)該是靠近中學(xué)生活且有話可寫(xiě)的，相信“萬(wàn)變不離其宗”——思想加語(yǔ)言。同時(shí)對(duì)熟悉的題目要保持警惕心，應(yīng)該比別人高一籌，寫(xiě)出新意；并且對(duì)陌生的題目要保持自信心，多開(kāi)掘?qū)懽鹘嵌?，化難為易，以實(shí)現(xiàn)“柳暗花明又一村”的成功。

周遠(yuǎn)喜（湖北宜都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）

臨考：放松心情，從容應(yīng)對(duì)

每年中考，總會(huì)有不顯山露水者脫穎而出，成為“黑馬”。我不否認(rèn)“機(jī)遇說(shuō)”，有道是“成功最喜歡光顧有頭腦有準(zhǔn)備者的茅廬”，在扎實(shí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，臨考前著手做以下工作，你或許就是“黑馬”。

一、相信自己，作文訓(xùn)練已萬(wàn)無(wú)一失。

中考作文復(fù)習(xí)，有些考生心里不踏實(shí)，覺(jué)得作文這里不扎實(shí)，那里不熟練，越臨近考試，緊張、焦慮就越明顯。心理學(xué)研究表明：適度的緊張有利于考試充分發(fā)揮，而過(guò)度緊張、焦慮則會(huì)起抑制作用，嚴(yán)重者甚至?xí)霈F(xiàn)記憶短時(shí)間的空白，思維堵塞。作文功在平常，一個(gè)經(jīng)過(guò)扎實(shí)系統(tǒng)作文訓(xùn)練的初三生和基本功扎實(shí)的初二學(xué)生考同一作文，絕無(wú)實(shí)質(zhì)性的差別?？忌梢詰{借生活閱歷、情感體驗(yàn)、閱讀積累，獲得理想的分?jǐn)?shù)，初三學(xué)生應(yīng)該有充足的自信和一份坦然。

二、理清長(zhǎng)短，確立揚(yáng)長(zhǎng)避短的最佳方案。

中考作文命題會(huì)給不同區(qū)域、不同生活經(jīng)歷、情感體驗(yàn)的學(xué)生提供公平公正的機(jī)會(huì)，給考生提供張揚(yáng)個(gè)性、展現(xiàn)特長(zhǎng)與風(fēng)采的舞臺(tái)。所以，考生應(yīng)懂十八般武藝，精通三四種，拿手兩三種。遇到考場(chǎng)作文允許考生自由發(fā)揮時(shí)，能憑擅長(zhǎng)的體裁來(lái)施展拿手好戲，以贏得閱卷者的青睞。在中考前兩三周里，確定最擅長(zhǎng)的文體，強(qiáng)化突出作文特長(zhǎng)。

怎樣“避短”？就是巧妙地用自己作文上的優(yōu)勢(shì)或“亮點(diǎn)”遮掩作文上的劣勢(shì)。如，不擅長(zhǎng)寫(xiě)議論文，考題偏偏要寫(xiě)議論文，在文章體裁和結(jié)構(gòu)求大同的前提下，可運(yùn)用長(zhǎng)處巧妙地遮掩短處：閱讀面廣，可在論據(jù)上展示寬廣的知識(shí)面；語(yǔ)言有文采，可在說(shuō)理時(shí)多用排比句，以展示說(shuō)理的磅礴氣勢(shì)；用設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句，展示說(shuō)理的力度和深度，說(shuō)理融入你的感情，力求以情動(dòng)人，以情感人。

三、清理素材，讓作文“素材庫(kù)”井然有序。

很多同學(xué)平常讀書(shū)有做閱讀卡片、做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，也有不少同學(xué)備有“智囊本”和“火花集”。有必要抽出時(shí)間分門別類地整理：棄粗取精，棄偽存真，推陳出新，以建立精練、實(shí)用、便于操作的作文素材庫(kù)——人物庫(kù)、真情庫(kù)、立意集、風(fēng)景畫(huà)冊(cè)、俏皮話大全、精彩優(yōu)美的段落庫(kù)……胸有成竹，在中考作文上，一旦遇到用得著的作文素材，調(diào)兵遣將就會(huì)得心應(yīng)手，運(yùn)用自如。

四、查缺補(bǔ)漏，給“夾生飯”再補(bǔ)灶火。

查缺補(bǔ)漏，對(duì)運(yùn)用起來(lái)不太熟悉的升溫補(bǔ)火，是從戰(zhàn)術(shù)上重視考試。作為學(xué)生，不愿意在考場(chǎng)上撞見(jiàn)從來(lái)沒(méi)有訓(xùn)練過(guò)的生題、“怪題”。考前一個(gè)月，有必要對(duì)已經(jīng)訓(xùn)練過(guò)的作文類型進(jìn)行梳理，中考作文訓(xùn)練中很可能老師會(huì)有所疏忽，在這幾個(gè)方面補(bǔ)補(bǔ)火，很有必要。當(dāng)然，對(duì)自己的短處作文也有必要利用一定的時(shí)間補(bǔ)補(bǔ)火。

五、讀讀美文，讓自己的情感再次發(fā)酵。

“文化底蘊(yùn)最能提升文章的思想品位和藝術(shù)品位。”中考前夕，可以抽出時(shí)間，靜下心來(lái)，走進(jìn)久違的經(jīng)典名著，好好品味一下經(jīng)典散文，涉足鮮活的時(shí)文，重溫名語(yǔ)警句。把厚書(shū)讀薄，把“薄書(shū)”讀厚，讓心得、感悟、才情在書(shū)里面再一次發(fā)酵。要知道，在考場(chǎng)上，開(kāi)闊的視野、廣博的知識(shí)面、濃濃的書(shū)卷氣，哪怕是文章中一兩處巧妙的引用，都會(huì)讓文章增光添彩，讓文章悄然增值。

中考前猜題押題是“有心栽花花不發(fā)”，中考前的兩三周抽出時(shí)間“無(wú)意插柳”，“柳”一定成蔭！