幼兒園建筑的環境心理學分析

摘 要：文章以浦東凌橋幼兒園建筑設計為例，探討了幼兒園建筑設計中環境心理學的問題，歸納總結了建筑設計中需要注意的幼兒心理需求特點。

關鍵詞：尺度；私密性，色彩

中圖分類號：TU244.1 文獻標識碼：B 文章編號：1008－0422(2007)05-0023-03

1 概況

浦東凌橋幼兒園工程基地是由凌橋中學東側與東北二規劃圍成的三角形地塊，園舍建筑在此基地上形成饒有趣味的布局。園舍建筑以一南北向的走廊為主干，串起幼兒園活動室及寢室樓和音體、專用活動室，以及辦公用房和輔助用房。走廊東側為辦公用房，走廊西側則為幼兒活動用房。幼兒活動場地布置了30m的跑道，戲水池、砂坑、洗手池綜合活動設施，植物園、動物房等豐富多彩的內容，充分調動幼兒的天性，發展其綜合能力。幼兒園占地面積13173m²，新建幼兒園園舍總建筑面積·7296m²，建筑層數·3層。

本工程設計尊重幼兒的活動和生活方式，以趣味性為主題，在合理緊湊明確的建筑布局中，穿插各種有趣和新穎的元素，使本幼兒園成為幼兒開發智力，幸福生活和發展個性的場所。本案設計手法現代、構成，形成活潑、鮮明的形態，符合幼兒園的建筑特性，并溶于周邊環境中，豐富了城市風貌。以下擬從環境心理學分析角度對本幼兒園設計進行分析，探討幼兒建筑的心理設計要點。

2 建筑布局充分理解和尊重兒童的情感

建筑尊重兒童的尺度，在理性布局前提之下將大面積的建筑重新劃分，安排，根據孩子們好奇，興趣不穩定的心理在設計中進行有邏輯感地變化。……