給你一個廣闊的空間

問：您是怎樣把握全球華人少年美文寫作大賽的命題，并將它與語文教學及語文課程改革相結合的?

答：我認為大賽命題應該結合學生的學習、思想和生活實際，有利于每個學生寫出他對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。我國傳統教育充斥八股精神，認為學生作文是“代圣人立言”，作文命題往往遠離學生生活。八股雖然在清末廢止了，但它的影響遠未消除，長期以來不時出現因命題不當而迫使學生說假話、大話、空話的現象。為了徹底與八股精神劃分界限，充分體現尊重學生主體的課改精神，全球華人少年美文寫作大賽的命題，特別注意設身處地為學生著想，甚至鉆到學生心里去出題目。換句話說，就是根據學生的知識、經驗、思想、感情以及語言的狀況，“謹守著”學生“知道清楚的”和“易于著筆的”“這兩種材料范圍”(朱光潛先生語)來命題。

問：請問您怎樣看待好的作文題與作文間的關系?

答：作文不僅是生活的反映，而且是學生心靈的表現，它融進了學生的感情和思想。因此，好的作文題不僅要聯系學生的生活，而且要激發學生的感情，促進學生的思考。大家看到，有些值得稱道的作文題，往往聯系學生的生活，但又超越學生的生活，采取想象、假定、虛擬等形式，有力地激活學生的情感、趣味和思緒，利于學生寫出好文章。應該說，全球華人少年美文寫作大賽的絕大多數題目，是符合這個要求的。

問：全球華人少年美文寫作大賽的題目與中、高考作文題有什么關聯嗎?

答：在命題方向上基本是一致的。例如：都要聯系學生生活，使每個學生都有話可說；都要具有激發學生感性和智性“潛能”的功能。區別在于，中、高考作文題是供考試用的，對學生寫作和教師閱卷限制較多，因此很難在考試中產生高質量的作文。全球華人少年寫作大賽的題目則不同，它的限制相對較少，顯得更靈活，給參賽者提供十分廣闊的空間，因此容易在競賽中涌現優秀作品。不消說，一個學生如果參賽作文寫好了，有了扎實的作文功底，那么中、高考作文是不難寫好的。

問：作為大賽命題人，您認為什么樣的文章是好文章?

答：任何作文題都要求寫“真情實感”，但要注意價值觀的導向。不是什么“真情實感”都是值得寫的。不要津津樂道于那些冷漠、偏執、自私、孤傲的情緒，不要對病態的個性贊賞不已。學作文和學做人是統一的，應該通過寫作凈化靈魂，培養健康個性和健全人格。

現在有些同學無論寫什么題材的作文都來一番抒情。其實抒情是不容易的。朱光潛先生說過，情感自身需要陶冶熔煉。中學生人生經驗貧乏，誰的情感陶冶熔煉過?于是，抒情變成了抽象地說悲說喜，空泛而又貧乏。朱自清先生、呂叔湘先生都批評過這類作文。是到了該改一改這種文風的時候了。

不少同學不愿意寫需要較多理性思考的作文題。當前，社會上不少人批評學生作文缺少思想。是我國學生抽象思維能力低下嗎?不是。我國中學生數理化水平高是國際公認的。所以寫作也是要動腦子的，在作文問題上，我認為有見解，有分析，能概括并能提煉生活，且有真情實感的文章是我想看到的好文章!