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問：您是怎樣把握全球華人少年美文寫作大賽的命題，并將它與語文教學(xué)及語文課程改革相結(jié)合的?

答：我認(rèn)為大賽命題應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想和生活實(shí)際，有利于每個學(xué)生寫出他對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。我國傳統(tǒng)教育充斥八股精神，認(rèn)為學(xué)生作文是“代圣人立言”，作文命題往往遠(yuǎn)離學(xué)生生活。八股雖然在清末廢止了，但它的影響遠(yuǎn)未消除，長期以來不時出現(xiàn)因命題不當(dāng)而迫使學(xué)生說假話、大話、空話的現(xiàn)象。為了徹底與八股精神劃分界限，充分體現(xiàn)尊重學(xué)生主體的課改精神，全球華人少年美文寫作大賽的命題，特別注意設(shè)身處地為學(xué)生著想，甚至鉆到學(xué)生心里去出題目。換句話說，就是根據(jù)學(xué)生的知識、經(jīng)驗(yàn)、思想、感情以及語言的狀況，“謹(jǐn)守著”學(xué)生“知道清楚的”和“易于著筆的”“這兩種材料范圍”(朱光潛先生語)來命題。

問：請問您怎樣看待好的作文題與作文間的關(guān)系?

答：作文不僅是生活的反映，而且是學(xué)生心靈的表現(xiàn)，它融進(jìn)了學(xué)生的感情和思想。因此，好的作文題不僅要聯(lián)系學(xué)生的生活，而且要激發(fā)學(xué)生的感情，促進(jìn)學(xué)生的思考。大家看到，有些值得稱道的作文題，往往聯(lián)系學(xué)生的生活，但又超越學(xué)生的生活，采取想象、假定、虛擬等形式，有力地激活學(xué)生的情感、趣味和思緒，利于學(xué)生寫出好文章。應(yīng)該說，全球華人少年美文寫作大賽的絕大多數(shù)題目，是符合這個要求的。

問：全球華人少年美文寫作大賽的題目與中、高考作文題有什么關(guān)聯(lián)嗎?

答：在命題方向上基本是一致的。例如：都要聯(lián)系學(xué)生生活，使每個學(xué)生都有話可說；都要具有激發(fā)學(xué)生感性和智性“潛能”的功能。區(qū)別在于，中、高考作文題是供考試用的，對學(xué)生寫作和教師閱卷限制較多，因此很難在考試中產(chǎn)生高質(zhì)量的作文。全球華人少年寫作大賽的題目則不同，它的限制相對較少，顯得更靈活，給參賽者提供十分廣闊的空間，因此容易在競賽中涌現(xiàn)優(yōu)秀作品。不消說，一個學(xué)生如果參賽作文寫好了，有了扎實(shí)的作文功底，那么中、高考作文是不難寫好的。

問：作為大賽命題人，您認(rèn)為什么樣的文章是好文章?

答：任何作文題都要求寫“真情實(shí)感”，但要注意價值觀的導(dǎo)向。不是什么“真情實(shí)感”都是值得寫的。不要津津樂道于那些冷漠、偏執(zhí)、自私、孤傲的情緒，不要對病態(tài)的個性贊賞不已。學(xué)作文和學(xué)做人是統(tǒng)一的，應(yīng)該通過寫作凈化靈魂，培養(yǎng)健康個性和健全人格。

現(xiàn)在有些同學(xué)無論寫什么題材的作文都來一番抒情。其實(shí)抒情是不容易的。朱光潛先生說過，情感自身需要陶冶熔煉。中學(xué)生人生經(jīng)驗(yàn)貧乏，誰的情感陶冶熔煉過?于是，抒情變成了抽象地說悲說喜，空泛而又貧乏。朱自清先生、呂叔湘先生都批評過這類作文。是到了該改一改這種文風(fēng)的時候了。

不少同學(xué)不愿意寫需要較多理性思考的作文題。當(dāng)前，社會上不少人批評學(xué)生作文缺少思想。是我國學(xué)生抽象思維能力低下嗎?不是。我國中學(xué)生數(shù)理化水平高是國際公認(rèn)的。所以寫作也是要動腦子的，在作文問題上，我認(rèn)為有見解，有分析，能概括并能提煉生活，且有真情實(shí)感的文章是我想看到的好文章!