淺談如何加強和改進農村水利部門的政治業務學習

21世紀是學習的世紀。黨的十六大明確指出了要逐漸在全社會形成“全民學習、終身學習的學習型社會”。如何充分調動農村水利部門廣大干部職工學習的積極性，做好水利工作，推進社會主義新農村建設，已成為當前一個較為重要的問題。

當前農村水利部門政治、業務學習中存在的問題。一是組織學習有難度。由于水利部門不僅承擔防汛抗旱中心工作，而且還有發展水利經濟等重大任務，干部職工定期學習得不到保證。以我們水利站為例，經過區域調整后，水利站由兩個站合并而成，平時中心任務較重，因此組織學習困難較多。二是學習制度不嚴。有些水利站黨組織學習活動開展少，組織生活會、民主生活會也流于形式，支部缺乏應有的生機和活力。三是學習方式簡單。有些水利站黨支部，一般是E級有要求時，就臨時將黨員和干部職工組織一下，開開會或是觀看上面發的電教片，看后最多談談觀后感。長此以往，干部職工也覺得枯燥乏味，自然參會率不高。四是思想認識不足。受市場經濟影響，少數干部職工也包括有些黨員以金錢為中心，主觀上不愿參加學習。

存在問題的原因分析。一是思想重視不夠，學習意識淡化是最重要的主觀原因。有的黨員急功近利，不想學，不愿學，思想深處淡忘了政治、業務學習，甚至逃避和遠離政治業務學習，有的干部職工理論基礎差，思維方式老化。二是形式主義存在，督查考核缺乏是最重要的客觀原因。有的水利站口頭上重視政治業務學習，也有一定的學習氛圍，但學習形式單一，浪費時間，不求實效，從而使學習失去了價值和意義。

進一步加強和改進農村水利部門政治、業務學習的對策。我國提出全面建設社會主義新農村，這是黨中央統攬全局、著眼長遠作出的一項重大戰略決策。當前，加強我們農村水利部門的政治、業務學習，為新農村建設尤其干好水利工作提供思想保障顯得十分重要。

創新學習理念，在增強學習的緊迫性上下功夫。時代在發展，實踐在深化。加強農村水利部門政治、業務學習，必須堅持與時俱進，努力做到體現時代性，把握規律性，突出創造性。通過全方位、多層面、高密度的輿論引導，使廣大黨員、干部職工發自內心地認識到，學習是一種生存需要，是一種發展的需要，不學習將被時代拋棄。

創新學習內容，在增強學習的導向性上下功夫。學習的內容一定要切合實際，圍繞新農村建設和做好水利工作，開展各具特色的政治理論、業務知識、科技知識等學習，讓廣大干部職工提升素質，增強工作水平。

創新學習體制，在增強學習的長效性上下功夫。一是建立長效機制。廣泛開展創建學習型部門活動，并建立一系列制度。在學習制度上做到有組織領導、有學習計劃、有學習內容、有討論題目、有學習效率等“六個有”，在保證措施上堅持領導力量到位，組織落實到位，學習時間到位等“四個到位”。二是組織學習經常化。我們陵口水利站每月都組織學習理論，討論站務。三是結合各種活動開展推進學習。結合保持共產黨員先進性教育、新農村建設、黨員冬訓工作及各種創建活動來推進黨員及干部職工的學習。

創新學習方式，在增強學習的吸引力上下功夫。一是突出寓教于樂。克服以往機械灌輸的學習方法，盡量采用趣味性的學習方式。我們水利站通過聽報告、開座談會、外出參觀等多種形式，引導大家踴躍參加學習。二是突出分類施教。根據單位干部職工不同年齡、不同文化程度，劃分不同的學習方式，確定不同的學習內容。三是突出典型教育。在政治、業務學習中，要多采用活的教材，讓受教育者看得見、摸得著、信得過。在實際工作中，要通過有效的學習，達到促進單位三個文明建設協調發展，為社會主義新農村和做好新時期水利工作起到促進作用。