“反問”例說

請看下面一組句子：

1．我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢?

2．然而誰能斷言，那些狼藉寬斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢?

3．難道你沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎?

4．你難道沒有用心靈聽到從那遙遠的星系里傳來的友好問候嗎?

這是《敬畏自然》一文中的句子，從修辭的角度看，這幾句運用的是反問修辭。那么什么是反問修辭呢?

反問是一種用疑問句式來表達確定意思的修辭方法。用否定句來反問，表達的是肯定的意思；用肯定句來反問，表達的是否定的意思。反問的作用是加強語氣，加重語言的力量，激發讀者的感情，給讀者造成深刻的印象。如“誰說宇宙是沒有生命的?”這比用一般判斷句“宇宙是有生命的”語氣更強烈，意思更肯定。

有時為強調某一觀念或結論的正確，故意以反問的形式把本意托出，令人注意，使讀者從句中找到答案。反問的目的在于給讀者以藝術的感染。請看鄧小平同志為士兵所撰聯：“列為無產者，寧不革命乎?”此聯僅十字，作者運用了否定句詢問的形式表示肯定的答案，并在聯中嵌“列”、“寧”二字，充分表現了作者博大的胸懷和堅定的信念。

在文章中運用反問修辭可取得意想不到的效果。如《再見了，親人》一文中有兩處運用了反問的修辭方法。一處是課文敘述完朝鮮大娘為搶救志愿軍傷員，失去了唯一的親人小孫孫這件事后，運用了反問句：“您說，這比山還高比海還深的情誼，我們怎么會忘記?”一處是當寫到為給志愿軍戰士挖野菜而失去雙腿的大嫂，背著孩子，架著雙拐，在崎嶇山路上為志愿軍送行幾十里時，作者再一次運用反問句：“您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼?”

第一處照應前文：“難道您擔心我們會把您這位朝鮮媽媽忘記?不，永遠不會。”使感情完整而集中，前后渾然一體。第二處反問句既表達了依依惜別的深情，又巧妙地照應了前文的“永遠不會忘懷您對我們的深情厚誼”，給讀者留下了深刻的印象。

還有同學對“設問”與“反問”分不清楚，其實，設問和反問是兩種不同的修辭，它們都是無疑而問，但是有明顯的區別。設問不表示肯定什么或否定什么，反問明確地表示肯定和否定的內容。設問主要是提出問題，引起注意，啟發思考；反問主要是加強語氣，用確定的語氣表明作者自己的思想。我們在閱讀和運用時要細加區別。