淺淡信息素質教育課程教材的編寫

1．我國傳統文檢課教材建設回顧

經過二十多年的研究和實踐，我國高校文檢課教材建設呈現出系統、科學、規范、適用學科覆蓋面廣等特點。在內容設置方面，兼顧信息技術與應用和傳統理論與技術，幫助學生使用各種紙本檢索工具和電子檢索工具；在知識結構層次方面，注重從通用性向專業化分層次地縱向展開；在編寫邏輯方面，能夠按照學生的認識特點和規律來組織學科材料，遵循由感性到理性、由個別到一般、由具體到抽象的認知路徑展開編寫；在實習指導書的編寫方面，突出了學生的主體作用，注重理性探索和實踐的結合，有效地提高了學生獲得與利用文獻情報的能力。