1.我國傳統文檢課教材建設回顧
經過二十多年的研究和實踐,我國高校文檢課教材建設呈現出系統、科學、規范、適用學科覆蓋面廣等特點。在內容設置方面,兼顧信息技術與應用和傳統理論與技術,幫助學生使用各種紙本檢索工具和電子檢索工具;在知識結構層次方面,注重從通用性向專業化分層次地縱向展開;在編寫邏輯方面,能夠按照學生的認識特點和規律來組織學科材料,遵循由感性到理性、由個別到一般、由具體到抽象的認知路徑展開編寫;在實習指導書的編寫方面,突出了學生的主體作用,注重理性探索和實踐的結合,有效地提高了學生獲得與利用文獻情報的能力。