個體學習：個體與外界信號聯結的過程

[摘 要] 在簡單回顧各流派的學習研究理論的基礎上，沿用朱憲辰（2004）以偏好、學習能力與評價反饋為個體的基本假定的方法，并以三者關系為分析基點，提出一個分析個體學習過程的框架，并用此框架考察了科技用戶的網絡信息搜尋行為。

[關鍵詞] 個體學習 學習能力 行為調整 偏好 信息搜尋