心理學視野下的職業能力內涵再分析——實踐意義
2006-12-31 00:00:00王君普
商場現代化
2006年24期
在心理學意義上，能力屬于個性心理的范疇。個性心理學的研究，尊重個體差異性，強調個體發展受先天遺傳、生理成熟和實踐活動等因素的影響。心理學視野下的職業能力內涵分析，其重要的實踐意義即在于體現對個體能力傾向差異性的尊重。尊重個體能力傾向的差異，有助于我們更好地理解和把握“以人為本”的教育價值觀、素質教育觀、“人格本位“課程模式等職業教育教學理念的本質。
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